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八年级-与三角形有关的角

第

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三角形中的角及其计算

三角形中的线段及其计算、证明

1、为了使一扇旧木门不变形，木工师傅在木门的背面加钉了一根木条，

这样做的道理是（）

A．两点之间，线段最短B．垂线段最短

C．三角形具有稳定性D．两直线平行，内错角相等

已知等腰三角形的三边长分别为a，2a－1，5a－3，这个等腰三角形的周长是。

如图，△ABC的周长为27cm，AC＝9cm，BC边上中线AD＝6cm，△ABD的周长为19cm，则AB＝。

（第3题）（第4题）

如图，△ABC中，D、E分别为BC、AD的中点，且＝40，CM⊥AD于M，BN⊥AD于N，则CMBN，＝，若AE＝5，则CM＝。

知识点一三角形的内角和

1、三角形内角和的性质：三角形三个内角的和等于180°。

2、三角形内角和性质的推导

方法一：如图①方法二：如图②

图①图②

八年级-与三角形有关的角全文共1页，当前为第1页。【重点剖析】1、三角形的三个内角中至少有两个是锐角，最多有一个直角或钝角，三角形的最大的角不小于60°。

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利用三角形内角和，已知任意两个角或它们的和，可计算另一个角的度数。

【例题精讲一】用三角形内角和求角

例1、在△ABC中，∠A－∠B＝15°，∠C＝75°，求∠A和∠B的度数。

【课堂练习】

1、已知三角形三个内角的度数之比为1：3：5，则三个内角的度数分别是。

2、在Rt△ABC中，CD是斜边AB上的高，∠A＝25°，则∠BCD＝。

3、已知三角形的第一个角是第二个角的倍，第三个角比这两个角的和大30°，求这三个角的度数。

知识点二直角三角形的有关概念、性质及判定

1、直角三角形的有关概念

把直角所对的边称为直角三角形的斜边，夹直角的两条边称为直角边，以点A、B、C为顶点的直角三角形可以用符号“Rt△ABC”来表示。

2、直角三角形的性质：直角三角形的两个锐角互余。

3、直角三角形的斜边大于任何一条直角边。（思考：为什么直角三角形的斜边大于任何一条直角边？）

4、直角三角形的判定：有两个角互余的三角形是直角三角形。

知识点三三角形的外角及其性质

三角形的外角：三角形的一边与另一边的延长线组成的角，叫做三角形的外角。

三角形外角的性质：三角形的外角等于与它不相邻的两个内角的和。

【重点剖析】（1）三角形的外角是相对于一个三角形来说的，一个角对一个三角形来说是外角，而对于另一个三角形来说可能是内角；

（2）三角形的每一个顶点处有两个外角，这两个外角互为对顶角，一个三角形共六个外角，一个三角形的内角的对顶角不是这个三角形的外角；

（3）三角形的外角大于任何与它不相邻的一个内角，三角形的外角和为360°。

八年级-与三角形有关的角全文共2页，当前为第2页。【例题精讲二】根据外角性质求角

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例2、如图，AD是∠CAE的平分线，∠B＝35°，∠DAE＝60°，求∠ACD的度数。

【课堂练习】

1、如图，在△ABC中，∠B＝60°，∠C＝54°，AD平分∠BAC交BC于D。

（1）求∠ADB、∠ADC的度数；（2）若DE⊥AC于E，求∠ADE的度数。

2、如图，在△ABC中，∠B＝∠C，FD⊥BC，DE⊥AB，∠AFD＝158°，求∠EDF的度数。

八年级-与三角形有关的角全文共3页，当前为第3页。知识点四常见模型及其基本结论

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图①中，∠1＋∠2与∠3＋∠4关系是；

图②中，若OB、OC分别平分∠ABC、∠ACB，则∠BOC与∠A的关系是；

图③中，若OB、OC分别平分∠DBC、∠ECB，则∠BOC与∠A的关系是