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中小学课题研究实施方案

为确保事情或工作高质量高水平开展，往往需要预先制定好方案，

方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等

的企划案。方案的格式和要求是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的

中小学课题研究实施方案，大家一起来看看吧。

中小学课题研究实施方案1

一、课题的提出

近几年来，许多学校都将读书活动放在了学校工作的重要位置，

广大教师也充分认识到了阅读在孩子健康成长过程中的重要作用。但

审视当前学生的阅读现状却不太令人乐观，在大力呼吁读书的同时，

老师不知道该向孩子推荐什么书，家长们不知道怎样的书籍适合自己

的孩子，孩子手中捧着的书则呈现或缺乏价值、或缺乏乐趣的状态。

我们课题研究的价值在于从儿童的心理与能力出发，分年段地有

重点地对学生进行阅读指导，有效地提高孩子的阅读质量与阅读乐趣，

培养学生的想象力、适应力及品德修养和审美情趣，提高学生的综合

素质。

本课题研究的创新之处在于针对目前学生的阅读现状，提出了阶

梯性阅读方式，根据学生的年龄层次，选择适合的书籍，并通过阅读

指导课的形式，对学生的阅读进行有效地指导

二、理论假设

朱永新教授说过，一个人的阅读史就是一个人的精神发育史。而

童年的阅读对于一个人的完美人格形成又起着非常重要的作用。儿童

文学对于一个孩子来说，意味着成长的伴侣，意味着心灵的雨露，意

味着精神的家园，意味着美的存在，意味着笑的源泉，意味着第二个

生命。

儿童文学是人类专门为儿童写的，是儿童自己的“文学”，表现

的是童心和童趣，使最适合儿童心灵的读物，因而也是儿童最愿意接

受的。儿童文学让人善良，儿童文学增添人审美的意趣，儿童文学会

让人孩子的心灵变得丰富敏锐，使他们具有一双“发现美的眼睛”。

童年阶段的阅读是审美情趣和美好人性的起点，儿童文学可能影响人

的一生。

带领孩子走进童书的世界，帮助孩子选择适合自己年龄的书籍，

引领孩子在阅读中提高品德修养和审美情趣，让阅读成为孩子生活中

的一种习惯、一个爱好，让书籍成为孩子快乐的源泉。

三、研究目标和内容

1.研究目标

通过开展阅读童书的活动，带领孩子走进童书的世界，帮助孩子

选择适合自己年龄的书籍，引领孩子在阅读中提高品德修养和审美情

趣，让阅读成为孩子生活中的一种习惯、一个爱好，让书籍成为孩子

快乐的源泉。

2.主要研究内容

(1)、研究阅读当前优秀儿童读物，寻找鉴别优秀作品，从儿童哲

学、儿童心理与教育目的出发，思考特定的儿童“应当读什么”的问

题。

(2)、选择“共读”童书，组织和开展班级读书会，探索如何通过

师生的共同讨论，引领儿童在阅读能力、品德修养、审美情趣等方面

得到发展。

(3)、借助家长与社会的力量，组织和开展亲子共读活动，研究亲

子共读在孩子成长中的重要作用。

四、研究思路与方法

1.研究思路

本课题研究意图在于通过童书阅读的研究与实践，有效地提高学

生的阅读兴趣与阅读能力，进一步推进书香校园的建设。根据学生的

年龄特点，研究中将采用分年段推荐、阶梯性阅读的方式开展阅读活

动。

2.研究方法

1.文献资料法：收集有关童书阅读的中外研究资料及他人成功的

阅读课、读书会的案例，借鉴其成功之处，同时进行不断扬弃，形成

课题研究的基本理念。

2.行动研究法：实验教师研读童书，引领学生阅读童书，以阅读

课为阵地，课内外想结合，在实践中不断地反思、改进，发现问题，

解决问题。

中小学课题研究实施方案2

为了适应新课程改革的需要,提升教育教学效果和促进教师专业成

长,引导学校教师积极参与教育研究,不断提高课堂效益和教学质量,努力

实现我校教学工作由“经验型”向“科研型”的战略转变,特制定如下

实施方案。

一、指导思想

树立“问题就是课题,反思就是研究”的教育科研理念,从教育教学

中的小事情,小现象,小问题入手,以小见大,对教师在教育教学中遇到的

问题,通过小课题研究工作,探索总结教研、科研互相促进的校本研究新

模式。

二、实施目标

1.通过小课题研究,解决课堂教学改革中的实际问题,提高教学有效

性。

2.从机制上保证教研活动课题化,形成教科研氛围,提高教科研成效,

促进教研组、学科组或班主任队伍建设。

3.通过小课题研究