15 真理诞生于一百个问号之后 课件 人教部编版六年级语文下册.ppt

自由读第1、2自然段，找到能够解释本文主要观点的句子。提出观点12第2自然段中的“？”和“！”分别指什么？这样写有什么好处？2？发现问题！找到真理生动形象默读第3—5自然段，根据事例填写学习单。论证观点人物发现问题研究问题发明或发现波义耳魏格纳阿瑟林斯基溅上盐酸的紫罗兰花瓣变红了南美洲东海岸的凸出部分与非洲西海岸的凹陷部分互相吻合睡觉时眼珠为什么会转动反复实验和研究搜集证据、研究推论反复观察实验发明了石蕊试纸提出了“大陆漂移学说”睡眠者眼珠快速转动时，最容易做梦课堂演练A.在前人的基础上深入研究，经许多人的探索，就能解决问题，发现真理B.敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，才能深入地解决问题，发现真理C.当你产生了一百个问题后就找到了真理D.只要功夫深铁杵磨成针“真理诞生于一百个问号之后”的意思是（）。B第二课时语文六年级下册15真理诞生于一百个问号之后为了证明“真理诞生于一百个问号之后”这个观点，课文具体写了哪三个事例?波义耳发现植物酸碱反应并发明石蕊试纸魏格纳观察地图提出“大陆漂移学说”阿瑟林斯基发现脑电波的变化与做梦有关默读第3自然段，想一想这个事例中的“？”是什么？由此发现的“真理”是什么？这个事例是按照怎样的顺序来写的？事例一波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竞奇迹般地变红了。波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点,?波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。？提出问题！找到真理发现问题实验探究默读第4、5自然段，按照学习事例一的学习方法学习事例二、事例三，小组合作完成下页的表格。事例二、事例三人物发现问题提出问题“？”实践探究从“？”变“！”发现真理“！”事例一波义耳紫罗兰花瓣遇盐酸变红这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？进行了许多实验制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸事例二事例三魏格纳阿瑟林斯基南美洲东海岸的凸出部分与非洲西海岸的凹陷部分互相吻合这不会是一种巧合吧？阅读了大量的相关文献，同时搜集古生物学方面的证据提出了“大陆漂移学说”并出版《海陆的起源》儿子睡觉时眼珠忽然转动为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？进行了反复的观察实验睡眠中眼珠转动，脑电波变化较大，人最易做梦从细微的、司空见惯的现象中发现问题提出问题实验探究找到真理这三个事例的叙述顺序有哪些共同之处？更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的……波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天……这样的事情不止一例。20世纪初的一天……请你找出课文在介绍三个事例时采用的过渡句，并说说这些词句在文中的作用。345承上启下这样的过渡句也突出了三个事例的相似性，使三个事例形成一个有机的整体，说明作者紧扣课文的观点选择事例，能够更好地证明观点，增强了课文的说服力。默读第6、7自然段，思考：这两个自然段与事例和观点之间有什么关系？这两个自然段对前文的事例与观点进行了总结，并且进一步告诉我们应当怎样做。第6自然段中“这样的事例”指的是怎样的事例？你还知道哪些类似的事例？6第3—5自然段所写的波义耳、魏格纳、阿瑟林斯基“找到真理”的事例。牛顿思考苹果为什么会掉到地上，最终发现了万有引力定律。鲁班不明白孩子们为何顶着荷叶，后来经过细心观察荷叶制造了伞。联系上文的事例，思考：找到真理需要哪些条件？6第6自然段用概括性的表述印证了开头提出的观点，并对前文作了总结。思考：既然第6自然段已经总结了全文，作者为什么还要写第7自然段？这