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大班建构游戏中幼儿注意力稳定性的研究——以丘北县幼儿园大二班为例

摘要

注意力是幼儿学习品质中的重要组成部分，是幼儿大脑进行感知、记忆、思维等一系列认知活动的基本条件。在学习活动和游戏活动中，幼儿专注于活动任务的能力对幼儿良好人格的形成和发展是至关重要的。建构游戏是幼儿园游戏的主要组织形式之一，因其丰富的建构材料和创造性的搭建技巧深受幼儿的喜爱，幼儿可以通过搭建活动将其头脑中对生活的表象从作品中展现出来。建构游戏对幼儿的动手操作能力、审美能力以及社会性的发展上都具有特殊的发展价值，尤其是在促进幼儿的观察力、注意力和创造力等方面，具有独特的发展价值。本研究以建构游戏