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(通用)7篇

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暑期社会实践，是我们大学生充分利用暑期的时间，以各种方式深入社会之

中展开形式多样的各种实践活动。积极地参加社会实践活动，能够促进我们对社

会的了解，提高自身对经济和社会发展现状的认识，实现书本知识和实践知识的

更好结合，帮助我们树立正确的世界观、人生观和价值观;大学生社会实践活动

是全面推进素质教育的重要环节，是适应新世纪社会发展要求，培养全面发展型

人才的需要。而今年的暑假暑期社会实践则恰恰为我们提供了一个走出校园，踏

上社会，展现自我的绚丽舞台。利用假期参加有意义的社会实践活动，接触社会，

了解社会，从社会实践中检验自我。在实践中积累社会经验，在实践中提高自己

的能力，这将为我们以后走出社会打下坚实的基础，希望能通过暑期实践接触到

一些大学里所接触不到的事物、学到无法通过课本来学习的社会知识，也希望通

过暑假这个较为难得的机遇，检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的

能力能否被社会所承认，找出自己的不足，来锻炼自己，完善自己，实现自我价

值。

第一天由工人师傅带我参观了生产线、给我们进行了入厂安全讲座。

第二天我就正式进入车间参加生产。由于厂里对大学生比较照顾，同时也担

心产品的质量所以我和其他三名工人一组，也包括那名带我参观生产线的工人师

傅。

这次打工我被安排在__钠、亚__钠生产车间。(以下是对车间的介绍)

该车间主要产品为__纳和亚__钠，所用的原料是氨气和氢氧化钠，所经过的

工艺流程有:氧化、吸收、蒸发、结晶、转化。

一、氧化岗位

该岗位的生产任务是将原料之一的氨气经与空气的高温氧化后生成氮氧化

物，作为下一步吸收的原料。

二、吸收岗位

该岗位的生产任务是将氧化岗位产生的中间产物--氮氧化物与氢氧化钠反

应，即实现氮氧化物的吸收，生成最初的钠盐。

三、蒸发岗位

该岗位的生产任务是将吸收岗位产生的钠盐反应液进行蒸发饱和，以形成过

饱和溶液，用于下一流程的结晶。

四、结晶岗位

该岗位的生产任务是将蒸发岗位产生的过饱和溶液进行冷却结晶，并将形成

的晶体和母液的混合物进行离心分离，最终得到产品和母液。

五、转化岗位

该岗位可以说是一个中间循环岗位，其任务是将结晶岗位产生的母液(含未

反应的碱液)与钠氧化物反应，进一步生成钠盐，并将本岗位产生的钠盐送入蒸

发岗位重复进行上述工艺，本岗位是生产循环的中间载体。

我们一组是在吸收岗位，我本身不是化工专业的，缺乏相关的专业知识，就

被分配第五道控制程序，同时由那名工人师傅给我做一些必要的示范，指导，同

时起到一些监督作用，避免我的失误给生产带来麻烦:第五道生产控制程序相对

简单，负责输液泵的工作，就是注意循环水泵的润滑、电机电流是否正常，并做

好评细纪录。

现在的化工厂自动化程度比较高，工人劳动相对比较轻松，但是一般一个产

间一班就一个人，一班的时间是8个小时，也就是说一个人在一个岗位上一呆就

是八个小时。这八个小时的工作真的是十分单调，面对着没有丝毫生机的仪表板

让人全然提不起兴趣，但是随着与工人师傅共同工作的时间久了才知

道自己的想法是不正确的，我现在只是短期性打工，没有过多体会到工作的压力，

但是真正到了社会上，假若这份工作就是我的经济****，有上司的批评监督，有

固定工作时间的约束，有来自家庭的压力，有身体和精神的压迫感。那时的工作

就完全不同于现在的了，这时我就不会觉得这八个小时是多么的漫长，而是多么

幸运了，毕竟只是暑假的实践性打工而已。大学是一个教育、培养的圣地，而社

会是一个很好的锻炼基地，能将学校学的知识联系于社会是一个需要不断磨练的

过程，也是一个不断升华的过程，实践活动是学生接触社会，了解社会，运用所

学知识实践的途径与方式。亲身实践，而不是闭门造车，认识社会，了解社会，

为步入社会打下了良好的基础。为将来更好的进入社会，

我总结了几点打工时候应该注意的问题，

一、要善于与别人沟通，

二、要有自信，

三、要克服自己胆怯的心态，

四、在工作中不断地丰富知识。

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进入大四，我开始了自己向往已久的生产实习。生产实习是我们自动化专业

学习的一个重要环节，是将课堂上学到的理论知识与实际相结合的一个很好的机

会，对强