《学业职业事业》中职语文.pptxVIP

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●你所学的专业与你将来所从事的职业是怎样的关系?

●如果你将来所从事的职业与你所学的专业差别太大时，你该如何处理?

现在的学业与我们今后要选择的职业和成就的事业有怎样的关系?

学业职业事业

朱光潜

朱光潜(1897—1986),笔名孟实、孟石。安徽桐城

人。现代著名的美学家、文艺理论家和教育家。

1936年出版的《文艺心理学》是中国人自己撰写的

第一部具有现代科学形态和独特体系的、比较系统

的美学专著。

主要著作有《文艺心理学》《悲剧心理学》《西方

美学史》《给青年的十二封信》《朱光潜全集》等。

走进作者

字音字形

逻辑

囿于

资禀

漕运

隽永

并行不悖

职分

相称

苟且

懒怠

阔绰

得鱼忘箜

字音字形

逻辑(jí)

囿于(yòu)

资禀(bǐng)

漕运(cáo)

隽永(juàn)

并行不悖(bèi)

职分(fèn)

相称(chèn)

苟且(gǒu)

懒怠(dài)

阔绰(chuò)

得鱼忘箜(quán)

重点词语

(1)看到名称就可想到它的意义。

(2)彼此相互配合更能发挥各自所长。

(3)同时进行，互不抵触。

(4)无法一个一个列举出来，形容数量很多。

(5)比喻成功以后就忘记了赖以成功的事物、条件。

(6)假借公事的名义，取得私人的利益。

(7)原指没有学问因而没有办法，现指没有学问，没有本领。

重点词语

(1)看到名称就可想到它的意义。顾名思义

(2)彼此相互配合更能发挥各自所长。相得益彰

(3)同时进行，互不抵触。并行不悖

(4)无法一个一个列举出来，形容数量很多。不胜枚举

(5)比喻成功以后就忘记了赖以成功的事物、条件。得鱼忘签(6)假借公事的名义，取得私人的利益。假公济私

(7)原指没有学问因而没有办法，现指没有学问，没有本领。不学无术

研读课文

朗读第1自然段，有志气的人所关心的三件事情是什么

学业、职业、事业

读第2自然段，“业”的含义是什么?

“业”是人运用他的力量做一种工作或活动。

研读课文

读第3—8自然段，学业、职业、事业的含义是什么?

学业就是学问的工作或活动。

职业就是职分所在的工作或活动。

事业指工作或活动的成就。

研读课文

学业、职业、事业三者之间的关系是什么?

三位一体的关系：

●学业、职业应该发展为有成就的事业，

●学业应该成为替社会谋取福利的职业，

●职业应该成为不断提升内在素养的学业。

研读课文

读第9—10自然段。

学业与职业相矛盾时应如何解决?

学业与职业不完全相称：专门的技术训练和普通的品格学识修养

一方面埋头做自己的学问，

一方面操一种副业，使生计有着落。

学业与职业不很相关：

研读课文

读第11-13自然段。

思考：择学择业应考虑哪些问题?

·自己的禀赋和兴趣

·不应受名利和传统的世俗观念的影响。

朗读14自然段。

思考：要想成就事业需要具备什么德行?

●“公”,公就是公道公理。

●“忠”,“忠”就是死心塌地地爱护自己的职守，不肯放

弃它或者疏忽它。

有了“忠”也就有了两种附带的德行，勤与勇。

研读课文

研读课文

朗读最后一段，分析本段运用了哪些论证方法

阐述“每个人的事业成功都得依靠自己的奋斗”。

正反论证

比喻论证

合作探究

找出文中的主要论证方法。

举例论证

比喻论证

对比论证

《学业、职业、事业》是朱光潜老先生的人

生经验总结，也是对年轻人，特别是迷茫中

的年轻人最诚恳的忠告。

课文总结

1978年至1980年，技工学校焊接专业学生。

1980年至1988年，车间工人。

1988年至1992年首都联合大学机械制造与工艺

专业学习。

1993年至1999年，中国航天工业总公司第一研究

院211厂高级技师。

1999年至2005年，中国航天科技集团公司第一研

究院211厂特级技师。

2012年至2017年，中国航天科技集团公司第一研

究院211厂首席技能专家。

拓展延伸

大国工匠高凤林

高凤林提出了多层快速连续堆焊加机械导热等一

保证工艺性能的工艺方法，出色地完成了振动大梁的

焊接攻关，保证了振动塔的按时竣工和长二捆火箭的

如期试验。

为长三甲、长三乙、长三丙运载火箭设计的新型大推

力氢氧发动机，由于使用了新技术新材料给焊接加工

带来诸多难题，尤其在发动机大喷管的大、小湍焊接

中，超厚与超薄材质在复杂结构下的对接焊，多次泄

漏，高凤林经过反复分析和摸索，终于找出了以高强