- 1、本文档共101页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
V√
古诗是中国古代诗歌的泛称。在时间上指1840年鸦片战
争以前中国的诗歌作品。从格律上看,古诗可分为古体诗和近
体诗。以唐朝为界限,以前的诗歌均为古体诗。但唐朝之后的
诗歌不一定都算近体诗,具体在于格律、声韵之分。
古体诗又称古风,是依照古诗的作法写的,形式比较自
由,不受格律的束缚。从诗句的字数来看,一般有四言、五言
、七言和杂言体。
近体诗又称今体诗、格律诗,是讲究平仄、对仗和押韵
的诗体,包括绝句和律诗。
文体知识
陈子昂
登幽州台歌
文学常识
选自《陈子昂集》。
陈子昂(661-702)字伯玉,梓州射洪(今
属四川)人。唐代诗人。年轻时性格豪爽。二十四岁中进士,以上书论政,为武则天所赞赏。直言敢谏,多切中时弊。三十五岁时随建安王东征契丹,所提建议不被采纳,反而受到降职处分。三十八岁解职还乡,被县令段简陷害,死于狱中,时年四十一岁。
……
在文学上,其诗思想充实,语言刚健质朴,对唐代诗歌影
响巨大,张九龄、李白、杜甫、元稹、白居易都从中受到启迪。其诗风骨峥嵘,寓意深远,苍劲有力,有《陈伯玉集》传世。
696年契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。武则天委派武攸
(yōu)宜率军征讨,陈子昂在武攸宜幕府担任参谋,随军出征。
武为人轻率,少谋略。次年兵败,情况紧急,陈子昂请求遣万
人作前驱以击敌,武不允。稍后,陈子昂又向武则天进言,不
听,反把他降为军曹。诗人接连受到挫折,眼看报国宏愿成为
泡影,因此登上蓟北楼(遗址在今北京),慷慨悲吟,写下了
此诗。
创作背景
幽州:古十二州之一,现今北京市。幽州台:即燕国
时期燕昭王所建的黄金台。修建黄金台用于招纳贤才,因
燕昭王将黄金置于其上而得名,其师郭隗为例,成为当时
燕昭王用黄金台招纳而来的第一位贤才。
幽州台又名“蓟北楼”。
关于幽州台
诵读原文,读出节奏
登幽州台歌
陈子昂
前/不见/古人,
后/不见/来者。
念/天地/之/悠悠,
独/怆然/而/涕下!
登幽州台歌——注解
1.悠悠——形容时间的久远和空间的广大。
2.怆然——悲伤的样子。
3.涕——眼泪。
4.前——向前看。
5.念——想到。
见不到往昔招贤的英王,
看不到后世求才的明君。
想到历史上的那些事无限渺远,
我深感人生无奈,
独自凭吊,我眼泪纵横凄恻悲愁!
前不见古人,
后不见来者。
念天地之悠悠,
独怆然而涕下!
登幽州台歌
登幽州台歌——鉴赏
诗写登上幽州的蓟北楼远望,悲从中来,并以“山河依旧,
人物不同”来抒发自己“生不逢辰”的哀叹。语言奔放,富有感
染力。音节前紧后舒,这样抑扬变化,互相配合,大大增强了艺
术感染力。
这首诗风格明朗刚健,是具有“汉魏风骨”的唐代诗歌的先
驱之作,对扫除齐梁浮艳纤(xiān)弱的形式主义诗风具有拓疆开路
之功。
“前不见古人
后不见来者”
前两句诗是从什么角度写的?“古人”与
“来者”分别指谁?
时间角度
L
“古人”:燕昭王一类的古代礼贤下士的明君。
“来者”:未来的燕昭王一类的明君。
两个“不见”相互映照,表达出诗人对贤明
君主的钦敬仰慕之情,也表露出自己生不逢时、怀才不遇的感伤。
后两句是从什么角度写的?诗人为什么见
此景而涕下?
“念天地之悠悠
独怆然而涕下”
空间角度
俯仰天地,天高地远,寰宇苍茫,反衬
出诗人无比的渺小和孤单。诗人不禁怆然涕下。这种一己的悲哀里,蕴含着伟大的孤独感,透露出英雄无用武之地、抚剑四顾茫茫而慷慨悲歌的豪侠气概。
写法探究
语言苍劲奔放,富有感染力。
这首诗虽然只有短短四
句,却在人们面前展现了
一幅境界雄浑、浩瀚空旷
的艺术画面。
诗的前三句粗笔勾勒,以浩渺宽广的宇宙天
地和沧桑易变的古今人事作为深邃、壮美的背景加以衬托。
第四句饱蘸感情,凌空一笔,使抒情主人
公——诗人慷慨悲壮的自我形象站到了画面的
主位上,画面顿时神韵飞动,光彩照人。
《登幽州台歌》中诗人登楼远眺,以北
方苍茫广阔的原野为背景,俯仰古今,视通万里,表达了诗人怀才不遇、壮志难酬、时不我待、孤独悲伤的感情。
概括主题
1.“怆然而涕下”写出了什么?
(神态描写)形象逼真地描写了诗人热目飞洒的情态和悲愤。
2.“独”有什么作用?
渲染了诗人心中不可名状的孤独和悲愤。
3.赏析第一句和第二句诗。
从时间角度表现了主人公的孤独,为下文抒发悲怆的心情做铺垫。
4.诗人的形象是什么?
怀才不遇的孤独和悲愤的形象。
练习
……………
:
“念天地之悠悠”,你是怎样对“悠悠”
一词作出赏析的?
“悠悠”形容时间久远和空间广大。把个人放
置到无边宇宙的背景中,使人显得渺小,从而产生一种苍茫孤独感。
诗歌表现了诗人怎么样的情怀?
表达了诗人怀才不遇、壮志
您可能关注的文档
- 部编版七年级下册语文第25课《活板》课件(共53张PPT).pptx
- 人教版九年级下册道德与法治《第一框 推动和平与发展课件》课件PPT模板.pptx
- 人教版九年级下册道德与法治《开放互动的世界》课件PPT模板.pptx
- 人美版《美术》选择性必修《雕塑》第二单元-《走进中国传统雕塑》.pptx
- 《学业职业事业》中职语文.pptx
- 2023-2024学年人教版八年级数学下册课件第十六章 二次根式.pptx
- 2024年中考复习:遗传与变异(二轮复习)课件.pptx
- 人教版九年级下册道德与法治《开放互动的世界》课件.pptx
- 2023-2024学年人教版八年级数学下册课件16-3二次根式的加减二.pptx
- 2023-2024学年人教版八年级数学下册课件16-2二次根式的乘除.pptx
文档评论(0)