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一年级学习计划应该怎么制定
一、强健体魄:
1.每日坚持跳绳10分钟。
2.维持良好坐姿,呵护视力健康。
二、养成良好习惯:
1.珍惜时间,做事不拖沓,饮食迅速且保证质量,半小时内完成用餐,确保9小时充足睡眠,不迟到,作业在一至两小时内完成。
2.培养独立思考,保持好奇心,勇于提问,敢于表达独特见解。
3.积极表现,课堂主动发言,积极参与班级及学校活动。
4.学习技巧,每科课前预习,课后复习,及时巩固;准备错题本,定期整理复习。
5.热爱劳动,整理个人房间,周末参与家务。
三、塑造良好性格:
1.自信,相信自我能力,勇于尝试和面对挑战。
2.毅力,面对困难不退缩,设法独立克服。
3.豁达,心胸开阔,乐观向上,能接受他人批评。
四、掌握知识:
(一)语文
1.每日朗读、预习、复习课文。
2.坚持每日阅读课外书籍15分钟。
3.认真完成老师布置的作业。
(二)数学
1.每日进行口算练习一页。
2.认真完成老师布置的作业。
(三)英语
1.每日英语阅读20分钟。
2.每日大山外语英语书阅读20分钟。
(四)兴趣班,每周六下午锡九美校2:30——4:30两小时。
总结而言,新学期我将更加努力,争取更优异的成绩。
一、教材内容
本册教材以专题组织单元,整合内容。共设8个专题,分为8组:多彩的春天,家庭生活,保护环境,快乐的夏天,动脑筋想办法,我们的生活多么幸福,我们都有好品质,有趣的自然界。
这些专题贴近儿童生活,体现时代特点,蕴含教育价值,融合知识与能力、方法与习惯、情感态度与价值观。
每组包含1课“识字”、4-5篇课文和1个“语文园地”。各部分相互关联,形成有机整体。
课文34篇,其中2篇为连环画形式(不注拼音);选读课文5篇,内容丰富。
识字课形式多样,包括词语、三字经、对对子、诗歌、谜语、谚语等。
“语文园地”包含四个栏目:“我的发现”引导学生探究发现,掌握学习方法,主要是识字方法;“日积月累”引导学生积累好词佳句、优秀段篇;“口语交际”与专题联系,培养口语交际能力;“展示台”提供展示学习成果,特别是课外学习成果的舞台。
二、学习建议(家长在家辅导侧重点)
(一)生字
1.每日回家听写,内容为课后田字格内生字,听写量最好为2-3课。
2.注音练习,建议每日一课,可重复练习。
(二)阅读积累
阅读量底线:每周周末或抽空阅读。
(三)写话训练
如孩子识字量大,可每周写1-2篇日记,几句话即可,要求语句通顺,事件记录清晰,不要求文学水平。
三、学习习惯养成
1.做题后检查
根据上期试卷分析,本班学生普遍粗心,不检查,常有漏题。本期常规训练——做完题检查。家长在家安排作业时,孩子完成后,给予几分钟检查时间,用手指着检查。
2.书写姿势纠正
因部分孩子拿笔早,姿势不正确,需反复纠正,随时提醒。
一、学生情况分析
一年级学生刚进入小学,对学校环境感到陌生和不适应,但天真活泼,好奇心和求知欲强,可塑性大。本学期重点培养学生良好的生活习惯、学习习惯和学习兴趣。
二、教学内容
本册教材包括以下内容:准备课,位置,比一比,1—5的认识和加减法,认识图形,6—10的认识和加减法,11—20各数的认识,数学乐园,认识钟表,20以内的进位加法,总复习。
三、教学目标
1.熟练数出20以内物体的个数,区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各数的组成,会读、写1——20各数。
2.初步了解加、减法的含义和算式中各部分名称,初步了解加法和减法的关系,熟练计算一位数的加法和10以内的减法。
3.初步学会根据加、减法的含义和算法解决简单实际问题。
4.认识符号“=”、“”、“”,会使用这些符号表示数的大小。
5.直观认识长方体、正方体、圆柱、球。
6.初步了解位置方向,知道上下、前后、左右。
7.初步认识钟表,会认识整时。
8.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
9.培养认真作业、书写整洁的良好习惯。
10.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
四、全册教学重点、难点
10以内的加法和20以内的进位加法,以及20以内的退位减法是学生学习认识数的计算的开始。在日常生活中有广泛应用,是多位数计算的基础。因此,一位数的加法和相应的减法是小学数学最基础的内容,是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能,必须让学生切实掌握。
五、内容变动
1.加强了准备性(主要体现在第一、二单元)
(1)将实验教材中的第一、二单元合并为第一单元“准备课”。
第一单元“准备课”包括数一数、比多少两部分内容。是由实验教材中的第一、二单元合并而成的。
数一数是原来的第一单元,主要目的是了解学生数数的情况和经验。比多少是原来第二单元“比一比”的内容,而原来第二单元的“比高矮”“比长短”与
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