金牌考卷第四套.ppt

金牌考卷四答案1.C2.D3.B常见论证方法总结：举例论证：道理论证：比喻论证：因果论证：对比论证：类比论证：归谬法：论证思路：横向：总分、分总、总分总、并列纵向：提出问题、分析问题、解决问题5.①抗击疫情要靠科技，靠医护人员和科研工作者，要以科技创新支撑疫情防控；【材料一】②发挥制度优势，一体联动，联防联控，战胜疫情；【材料二】③全球通力合作，共同防疫；【材料二】④依法防控，严防死守，杜绝“耍大胆”、“不设防”的侥幸心理；【材料三】⑤积极宣传，做好家庭防护工作。【材料四】说树第一段写故乡很多高大的树以及树之于我的意义。第二段写作者为什么喜欢冬天的树。第三段写作者对树的精灵的探寻。第四段写树、人、艺术之间的关系。本文用意：作者运用象征手法，将人、树和艺术联系在一起，说明艺术风格的形成不是一蹴而就的，需要长年累月地耕作。人们说风格是人，也可说风格是树，像树一样逐渐成长。树的年轮是一年一年添增的，而风格的形成还往往不一定与岁月成正比，未必越老越有风格，但却绝对需要长年累月的耕作。众目睽睽，空头美术家满天飞舞，君不见在花篮簇拥的展厅中，有最长、最大、最小及用脚、舌、发制作的符咒。作者往往是三年、二年、一年成才的俊彦或美女。雨后多春笋，更多杂草，哪里去寻夏木荫浓处？天坛、太庙，依傍的是祖荫。6.B【作者更倾向于冬天的树】7.C【拟人写出杨柳妩媚多姿的特点】8.①运用了比喻、反问等手法，如把“三年、二年、一年成才的俊彦或美女”比作“杂草”，形象说明其未经常年累月耕作，没有自己的风格；“哪里去寻夏木浓荫处”为比喻，也是反问，形象地说明了艺术家独特风格的形成“需要长年累月的耕作”。②语言幽默讽刺，耐人寻味。如“空头美术家漫天飞舞”“用脚、舌、发制作的符咒”等，颇有讽刺意味，引人深思。【解答方向】解答此类试题时，一般需要从句式、修辞、用词、语言风格、表达方式、语句所在位置等方面进行综合分析。9.①交代写作对象——树，概括文章主要内容；②“树”作为线索，贯穿全文，将树、人、艺术联系在一起，使文章成为一个有机的整体；③“树”是人的象征，是人精神的对应物，是抒情议论的载体；④以“说树”为题，与表达主旨密切相关，揭示了艺术风格的形成需要长年累月的耕作的主题。【散文标题的主要作用】1.交代或概括文章的主要内容或表明写作对象2.贯穿全文的线索3.运用象征或比喻，有多层含义4.透露情感或奠定情感基调5.表明或暗示文章主旨6.有耐人寻味的艺术效果三月，光武别与诸将徇昆阳、定陵、郾，皆下之。多得牛、马、财物，谷数十万斛，转以馈宛下。莽闻阜、赐死，汉帝立，大惧，遣大司徒王寻、大司空王邑将兵百万，其甲士四十二万人，五月，到颍川，复与严尤、陈茂合。初，光武为舂陵侯家讼逋租于尤，尤见而奇之。及是时，城中出降尤者言光武不取财物，但会兵计策。尤笑曰：“是美须眉者邪？何为乃如是！”初，王莽征天下能为兵法者六十三家数百人，并以为军吏；选练武卫，招募猛士，旌旗辎重，千里不绝。时有长人巨无霸，长一丈，大十围，以为垒尉；又驱诸猛兽虎豹犀象之属，以助威武。自秦、汉出师之盛，未尝有也。光武将数千兵，徼之于阳关。诸将见寻\邑兵盛\反走\驰入昆阳\皆惶怖\忧念妻孥\欲散归诸城\光武议曰：“今兵谷既少，而外寇强大，并力御之，功庶可立；如欲分散，势无俱全。且宛城未拔，不能相救，昆阳即破，一日之间，诸部亦灭矣。今不同心胆共举功名，反欲守妻子财物邪？”诸将怒曰：“刘将军何敢如是！”光武笑而起。会候骑[瞭望敌人的骑兵]还，言大兵且至城北，军陈数百里，不见其后。诸将遽相谓曰：“更请刘将军计之。”光武复为图画成败。诸将忧迫，皆曰：“诺”。时城中唯有八九千人，光武乃使成国上公王凤、廷尉大将军王常留守，夜自与骠骑大将军宗佻、五威将军李轶等十三骑，出城南门，于外收兵。六月己卯，光武遂与营部俱进，自将步骑千余，前去大军四五里而陈。寻、邑亦遣兵数千合战。光武奔之，斩首数十级。诸部喜曰：“刘将军平生见小敌怯，今见大敌勇，甚可怪也，且复居前。请助将军！”光武复进、寻、邑兵却，诸部共乘之，斩首数百千级。连胜，遂前。时，伯升拔宛已三日，而光武尚未知。乃伪使持书报城中，云“宛下兵到”，而阳墯其书。寻、邑得之，不喜。诸将既经累捷，胆气益壮，无不一当百。光武乃与敢死者三千人，从城西水上冲其中坚，寻、邑陈乱，乘锐崩之，遂杀王寻。城中亦鼓噪而出，中外合势，震呼动天地，莽兵大溃，走者相腾践【奔驰践踏】，奔殪【yì，跌倒】百余里间。会大雷风，屋瓦皆飞，雨下如注，滍川盛溢【暴涨】，虎豹皆股战，士卒争赴，溺死者以万数，水为不流。王邑、严尤、陈茂轻骑乘死人度水逃去。尽获其军实辎