人教部编版高二思想政治必修4哲学与文化上册教学计划(附教学进度).pdf

最新人教部编版高二思想政治必修4哲学与文化上册教学计划

时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又进入新的阶段。为了

更好的完成新学期的教育教学工作，使各项工作有目的、有计划、有组织的

顺利的进行，根据班级实际情况特制订本学期教学工作计划如下：

一、学情分析

本届学生基础较差，法律知识欠缺，法治意识淡漠，一部分学生缺乏学

习的自主性，班级学习氛围不浓厚，但学习态度较端正。基于这种情况，教

师要及时纠正调整学生的思想政治课学习习惯和学习方式，激发学生学习思

想政治课的热情，同时对他们的基础知识加以巩固。

二、教材分析

最新部编版高二思想政治必修4《哲学与文化》上册教材，共设计了3

个单元，9节课，每个单元外加一个综合探究。本教材仍分为单元、课、框、

目四个层次，按照一框一课时进行。在教材内容呈现上，以我国的哲学家名

言和我国事迹材料为主，着力体现文化自信。在学生的接受度上，关注学生

生活和已有经验，着力发挥学生主动性。

第一单元“探索世界与把握规律”，本单元从学生身边的哲学入手，引

导学生了解哲学的一般知识，特别是***主义哲学的重要特点，引领学生正确

认识外部世界，正确处理主观与客观的关系，掌握观察事物解决问题的科学

方法，提高思维能力和做事的能力。

第二单元“认识社会与价值选择”，本单元从认识论讲起，进而揭示人

类社会的本质、规律和主体，进而实现人生价值。引导学生着重了解社会存

在与社会意识的辩证关系、社会基本矛盾运动规律、社会发展的动力、人民

群众和个人在社会历史中的作用，掌握实践、认识、真理、价值的本质及其

相互关系，提高运用历史唯物主义正确认识历史和现实、正确认识社会发展

规律的自觉性和能力，树立实践弟一的观点，确立正确的世界观、人生观和

价值观。

第三单元“文化传承与文化创新”，我们今天享有的文化,是在世代传承

与创新的基础上形成的。通过学习我们会看到,随着社会实践的发展,在继承传

统文化的基础上,在与不同民族文化的交流中,经过推陈出新,经过相互借鉴和

融合,我们的文化在不断创新和发展,在对待民族文化与外来文化关系的问题

上,要防止故步自封、闭关自守的倾向。

三、教学目标

1.了解劳动在人和人类社会的发展中产生重要作用，在社会实践活动中，

用辩证唯物主义的物质统一性原理指导实践活动。

2.通过理解一切从实际出发，实事求是的含义与要求，把握一切从实际

出发、实事求是的哲学依据和内涵，认识和分辨主观主义和教条主义，培育

科学精神。

3.正确理解发展的普遍性、发展的实质、发展的状态和途径、辩证否定；

分析量变与质变的辩证关系对于我们生活和实践的意义。

4.哲学智慧产生于人类的实践活动；真正的哲学为生活和实践提供积极

有益的指导；哲学是系统化理论化的世界观，是世界观和方法论的统一，是

对具体科学知识的概括和总结。

5.思考生活中富有哲理的事例，体会哲学是一门热爱智慧、追求智慧的

学问。

6.理解人的价值是什么，如何评价人的价值。

7.引导学生明确认识的本质，理解实践的特点、认识与实践的辩证关系，

懂得真理的客观性、条件性、具体性的特点。

8.能够运用现实生活中的实例进行分析、归纳，透过现象认识本质，说

明人民群众是历史的创造者。

9.理解文化多样性产生的原因以及正确对待文化多样性的意义。理解面

对文化多样性，既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。

四、教学措施

1.立足课标，明确课标精神和目的要求。通过认真研读课标，准确把握

新课程的总目标和分类目标，明确新课标的目的要求，为有效地实施课堂教

学提供正确的方向。

2.真抓实干，踏踏实实做好日常教学工作，提高课堂教学的实效。

（1）对教材进行深入研究，处理好教材的深度，广度和衔接，在此基

础上，制定学期授课计划。

（2）发挥自身教学特长，在教学过程中作适当的、灵活的处理，以提

高学生学习兴趣

（3）注重在学案的设计上，尽力符合不同层次学生的学情，特艺班和

特文使用不同的学案。

（4）加强学法及解题方法的指导和渗透，注重培养学生分析问题、解

决问题、收集和处理信息的能力，使学生找到一套适合自己特点的学习方法，

提高学习效率。

（5）每节课上完后，及时总结、反思，交流，改进教学。

（6）努力提高自身素质，丰富自身文化素养，多看书，多写，扎实文

化基