海淀一模试题难度浅析.doc

海淀一模试题难度浅析

海淀一模试题难度浅析

0X年海淀一摸数学试题，与去年相比变化很大，往年的试题特点是低头翘尾巴，整份试题一般是形成一个坡度或两个坡度，最多在选择题和填空题中各设置一道较难的题。而今年的特点是选择题和填空题各有两道难度较大的题。另外一个不同点是解答题20题前两问难度适当，可是大部分同学由于前面在解题过程中用去了较多的时间，后面的题即使会做也只能干着急。相同的是命题格式没有出现起伏。于是，客观地说今年的海淀一摸数学试题比08年难度增加很多。

从文、理科试题的难度看，今年的`文科试题比较过去几年都没有显然的变化，或是有所降低。

从知识内容来讲，和往年一样，代数、几何的分值几乎各占一半，六个解答题分别视察了三角函数、概率统计、立体几何、平面解析几何、导数与不等式、数列与函数六个部分的数学知识。从题型看：今年的试题出现了更多的新题。因此考试过后，理科考生对试题的评价普遍反映很难。应该承认对绝大部分考生来说，新就是难，没有见过的就是难的，既然都见过，当然觉得比较容易。

我们认为今年的数学试题不仅出现了更多的新题型，而且许多题目从解题方法上是非常灵活的。如第5、7、8、12、14.尤其是第18题概率与统计的那道题难度比往年的都要灵活得多，这将对考生的心里承受能力是一个严峻的考验。

第17、18题的坡度制定的巧，在立体几何中求最值，特别是通过建立函数关系求最值更是考查同学综合应用的能力。

此外，我们认为在今年的试题中出现了一些优秀试题，值得我们在今后的数学教学中给予关注。例如第8、18题。这些试题的特点是：1。注重数学应用，在知识的交汇点处考查同学的能力；2.。向新课标靠拢，用新办法，从新视觉去观察、分析问题。例如视察立体几何的题目，既可以用向量的方法去解也可以用几何推理的方法来解，而且都是解题中的通法。尤其是很多的题型体现了新课标的理念和数学思想、方法的精髓。应该看到，这些好题为我们更好的搞好今年高考前的冲刺复习和落实新课标、进一步开发同学的智力潜能，深入搞好数学教学改革提供了合格的素材。

年海淀区一模生物试题评析

2007年海淀区一模生物试题评析

1。讲评：答案C本题重点考查稳态的概念。稳态是生命科学的一大基本概念。人们熟悉到，不仅人体的内环境存在稳态，各个层次的生命系统都存在稳态。稳态不是恒定不变，而是相对稳定的状态，即动态平衡。

(1)微观领域(分子、细胞水平)的稳态：细胞内的各种理化性质大致维持相对稳定――如渗透压、pH值、Na/K离子的平衡等；各种酶促反应的进行受到反馈调节――酶活性的调节和酶合成的调节；基因有选择地表达过程存在稳态；细胞内的各种细胞器的数量同样也存在稳态。

(2)内环境(个体水平)的稳态：生理学家将正常机体在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态，叫内环境的稳态。稳态并不意味着稳定不变，而是指一种可变的相对稳定的状态，这种状态是靠完善的调节机制抵抗外界环境的变化来维持的。免疫是机体的一种特别的保护性生理功能，通过免疫，机体能够识别“自己〞、排除“非己〞，以维持内环境的平衡和稳定――内环境的稳态。即稳态是通过神经、内分泌和免疫调节网络来维持的，应强调免疫调节在稳态维持中的作用。

(3)宏观领域(种群、群落、生态系统和生物圈水平)的稳态：种群数量的S型增长中，K值――环境容纳量说明了稳态；群落的演替，最后形成顶级群落也说明了稳态；生态系统的稳定性――生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力，包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性；生物圈的稳态――生物圈的结构和功能能够长期维持相对稳定的状态。

系统的稳态是通过反馈调节机制而实现的。在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。包括负反馈调节和正反馈调节，我们一般见到的神经――体液调节大部分是负反馈，正反馈的例子有:血液凝固、排尿反射、分娩过程等。

2。讲评：答案B

本题考查的知识点：基础代谢率、物质代谢、能量代谢、能源物质、激素调节等。

考查的能力：处理和解释数据、依据实验数据作出合理解释的推断能力、能够从试题中获取相关生物学信息的能力，并能运用这些信息，结合所学的知识解决相关的生物学问题等。(见考试说明)

少年儿童比成年人基础代谢率高，是因为他们处于生长发育期，活泼好动，心率较快，体温偏高，必需要较多的热能。并且，他们的同化作用大于异化作用，必需要大量的蛋白质，蛋白质在体内不能储存――这是本选项中最显然的错误。我们天天吃的蛋白质，在胃蛋白酶、胰蛋白酶、肠肽酶的消化作用下，分解成氨基酸被人体汲取。如果氨基酸摄入太多，会经过脱氨基作用，不含氮的部分转化为糖类和脂肪。