我的妈妈中班教案幼儿.doc

我的妈妈中班教案幼儿

我的妈妈中班教案幼儿

如何教导中班的幼儿园同学了解自己的妈妈呢？以下是收集的相关教案，仅供大家阅读参照!

我的妈妈中班教案一

〔一〕活动目标及准备：

目标：1、激发幼儿进一步了解妈妈的欲望。

2、让幼儿初步尝试访问这样一种语言交流的形式。

准备：活动前教师已经有过一次与访问有关的活动。

请幼儿带一张妈妈的照片来幼儿园。

〔二〕活动过程

1、自由讲述

每个幼儿拿出妈妈的照片，和自己左右的同伴交流，谈一谈自己的妈妈。

2、集中谈话

请各别幼儿介绍自己妈妈的状况。

3、教师提出问题：你们了解自己的妈妈吗？你的妈妈是什时时候生日？妈妈最喜爱吃什么？妈妈最开心的是什么？什么事情让妈妈最烦恼？

引导幼儿回家以后访问自己的妈妈，增加对妈妈的了解。

〔三〕活动评价

幼儿充满了对自己妈妈的感情，但是缺乏对妈妈的了解。介绍自己的妈妈时仅仅局限在照片的场景，内容非常的单调。关于教师提出的关于妈妈的问题也多半表示：不知道。但是他们对访问自己的妈妈还是非常感兴趣。

〔四〕后续活动设想

让孩子先对妈妈作一次访问，增进对妈妈的了解。丰富幼儿的认知。在得到孩子们的访问状况之后，确定下一步活动计划。

我的妈妈中班教案二

〔一〕活动目标及准备：

目标：1教师了解幼儿的访问状况

2激励幼儿向别人介绍自己的访问状况，提升表述能力。

准备：活动前部分幼儿已经对妈妈的访问活动。教师收回部分记录表。

〔二〕活动过程

1、集体活动：教师组织全班听一听各别幼儿的介绍。

指导重点：提示幼儿有条理的讲述。可以从自己的访问程序说起：也可以从妈妈和我的不同表现说起；还可以说一说自己特别的收获。

2、小组活动：幼儿自由组合，分成假设干小组，组内幼儿自由交谈。

指导重点：提醒幼儿有顺序谈话，养成注意倾听的习惯。

3、各别活动：激励幼儿在自由活动时间多与朋友交流。

〔三〕活动评价

到今天已经有将近十人将访问表反馈到班上，依据家长反映的状况，孩子们对这个活动还是很有兴趣，但是缺乏认真倾听的习惯，各别幼儿在访问的过程中似乎还不够主动。幼儿的讲述水平不一，各别幼儿的讲述缺乏连贯性，必需要教师逐一提问，张茜玮、王宵的讲述比较连贯而且声音响亮、表达清楚

〔四〕后续活动设想

进一步请幼儿讲述自己的访问过程，激发其他幼儿的访问兴趣。并合计让幼儿展开我的妈妈的讲述活动，观察幼儿的讲述内容与访问前的区别。

我的妈妈中班教案

我的妈妈中班教案

活动目标

1.在教师的引导下，能依据妈妈的显然特征，画出佩戴大红花的妈妈，并能添画一些礼物送给妈妈。

2.通过绘画活动，表达爱妈妈的情感，知道要尊敬妈妈。

活动准备

1.用一朵大红花在活动室里布置光荣榜。

2.幼儿用书，水彩笔或油画棒。

3.预约一名幼儿演唱一首赞美妈妈的歌曲。

活动过程

〔一〕以歌表演引出课题。

一名幼儿表演唱。

小朋友，你们的妈妈在哪上班，干什么工作，你觉得妈妈辛劳吗？让幼儿讲述自己妈妈，并进行交流。

〔二〕讲解示范。

我们的妈妈都很辛劳，我们小朋友都很爱自己的妈妈，今天我们来给妈妈画像。教师示范画出几幅不同装扮得妈妈形象的简笔画。

〔三〕幼儿学习。

提醒幼儿画出妈妈的显然特征，启发幼儿添画送给妈妈的各种礼物。辅导各别能力较差的幼儿，同意幼儿边交谈边作画。

让幼儿拿着自己的画向同伴介绍，教师肯定幼儿的`作品，并和幼儿一起把画贴到光荣榜上。

课后反思：

关于中班下学期的幼儿来说，已经有一定绘画基础，知道了一些基本图形的绘画方法，但是在平常的绘画活动中，孩子往往喜爱照老师的示范画来模仿。在本次绘画《我的好妈妈》活动中，由于每个孩子的妈妈都是不一样的，所以我在教孩子画“我的好妈妈〞时，不再像以往那样，只画一张妈妈的范画来引导幼儿照着画，而是把教学重点放在怎样才能让幼儿画出自己妈妈的形象上来。我思索着怎样教会幼儿，让幼儿不再依葫芦画瓢。

首先，我让孩子们自由讨论与交流。“说一说：你的妈妈美丽吗？妈妈什么地方长得美丽？〞〔引导幼儿欣赏妈妈的美并了解自己的妈妈和别人的妈妈长得不一样，能说出自己妈妈的特点。〕然后，我按重点进行局部示范画，并重点用语言引导幼儿回忆自己妈妈的特别形象，如“谁谁小朋友妈妈的脸长什么样子？圆圆的？方方的？还是椭圆型的？〞然后我依据幼儿的回答边讲解边画圆脸、方脸和椭圆形脸的画法。

接下来的部分，我以同样的方法依次画出妈妈的头发〔是短发、直发还是卷发〕和五官〔鼻子、眼睛、眉毛、嘴巴、耳朵〕、身体及服装。由于我们班有过绘画人物的经验，我主要讲重点放在脸、头发、表情和服装上。在作画