人教版四年级上册语文第七单元复习资料.ppt

第七单元重点知识复习;我认识了《为中华之崛起而读书》中的、《那片绿绿的爬山虎》中的

和《乌塔》中

的乌塔。

让我印象最深刻、最敬佩的是，因为

。

;在这些人的成长故事中，我要像周恩来一样（）；像乌塔一样（）；我感受到了叶圣陶爷爷待人时的（）和写作改作时的（）。从柯岩老师写给张国强同学的信中，我懂得了（）的道理。;基础知识部分;基础知识部分;形近字细分辨。;词语会理解;词语会理解;近义词是朋友;反义词是对手;句段品味吧;25、为中华之崛起而读书;第25课《为中华之崛起而读书》

这篇课文写的是周恩来少年时代耳闻目睹了中国人在外

国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到

伯父说的“”的含义，从而立志要为“”而读书，表现了少年周恩来的。

课文写了三件事：（三件事本身又构成了文章的一件主要事件）

第一件事讲12岁的周恩来刚到沈阳，就听伯父叹着气说“”，这使他疑惑不解；

第二件事讲周恩来在租界亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮，而围观的中国人敢怒不敢言，这使他真正体会到伯父说的话的含义；

第三件事讲周恩来在修身课上，表明自己的心迹“”。

第一件事和第二件事是关系，第二件事和第三件事是

关系。?

因为“”所以才要“”，这才是读书的目标。;26课;26、那片绿绿的爬山虎;第26课《那片绿绿的爬山虎》

这篇课文是作家在1992年为了纪念（）写的的文章，回忆1963年叶圣陶先生给“我”修改作文，并邀请“我”到他家做客，使“我”受益匪浅的成长经历，表现了叶圣陶先生对文、对人,其人品和文品都。;《那片绿绿的爬山虎》主要写了叶老先生

关心小作者的两件事，第一件，

第二件。从这些事

???出叶老先生

。;背诵默写的段落：7、9、10段;翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。

;我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。

联系上下文理解“春风拂面”：;我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。我15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。

“那片爬山虎总是那么绿着”这句话结尾与题目呼应

那片绿绿的爬山虎，是指的叶老先生家里的爬山虎，而“那片爬山虎总那么绿着”是指叶老先生给我的印象和“我”的这次经历让“我”印象深刻，终生难忘。;请你做做叶圣陶，改改病句 ;27、乌塔;27课;第27课《乌塔》

这篇课文写的是14岁的德国女孩（）

独自一人游欧洲的故事，表现了这个少年的

（）和（）的能力，以及

她对生活的热爱。;28课;尺有所短，寸有所长;

(1)称呼。把对收信人的称呼写在第一行，顶格。后面加上冒号，表示下面有话要说。

(2)正文。这是信的主要部分。写信人要说的话都写在这部分。正文的开头空两格，通常是先写问候的话，如，“您好！”“你身体好吗？”如果说的事情多，就应该分段写，写完一件，再写一件。每段起行空两格，转行顶格。

(3)结尾。正文完了，结尾应写上致敬或祝福的话，如，“此致敬礼”“祝你健康”。其中，“此致”“祝你”等字眼，应紧接正文之后，或单独占一行，空两格写；“敬礼