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沪科版八年级物理教学案

课题：§1．3?站在巨人的肩膀上

第一课时年月日星期一备课人：

[教学目标]

知识与技能：1．了解物理知识的一些现代应用。2．了解科学探究的主要环节。3．了解物理学家的科学精神与伟大情怀。

过程与方法：阅读、讲解、讨论

情感态度与价值观：了解物理学家的科学精神与伟大情怀

[教学重点]

（1）探究的主要环节。

（2）学家的科学精神与伟大情怀。

[教学难点]

根据教材内容收集资料制作课件。

[教学方法]：演示实验法、讲授法、故事法、阅读法。

[教学用具]：

课件、自由落体演示器、抽气机、斜面、毛巾、棉布、木板、小车。

[课型]：新授课

[课时]：一课时

教学过程

学案

教师活动

学生活动

设计意图

一、学生大声朗读有趣的民间谚语.

1、坐地日行八百里

2、长啸一声，山鸣谷应。

3、猪八戒照镜子，里外不是人。

4、人心齐，泰山移。

5、人往高处走，水往低处流。

6、麻绳提豆腐——提不起来。

7、小小秤砣压千尽。

二、学习新知

1.探索之路

我国古代文明（猜字游戏）

2.请说出我国的四大发明并翻阅史书了解它们的发展。二、探索与实践：哪个瓶子滚得快两个完全相同的玻璃瓶，一个装满沙，另一个装满水，放在同一斜面上滑下，哪个瓶子滚得比较快？动手试试，想想看，为什么？。

3.请说出我国的四大发明并翻阅史书了解它们的发展。

4.探索与实践：哪个瓶子滚得快

两个完全相同的玻璃瓶，一个装满沙，另一个装满水，放在同一斜面上滑下，哪个瓶子滚得比较快？动手试试，想想看，为什么？

5科学探究环节

1、科学探究的七个基本环节是什么？

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2、以下是伽利略著名的落体实验，请你尝试填写探究环节名称

（1）古希腊哲学家亚里士多德曾经提出重的物体下落快，轻的下落的慢，而伽利略认为轻的物体下落不一定慢（????????）

（2）伽利略认为物体下落速度与物体的轻重无关（????????）

（3）伽利略找来助手在比较高的斜塔进行实验，要求两球同时离开手进行下落。（两个球都是铅球，只是一个大，一个小）（??????????）

（4）结果两个铅球同时落地（????）

（5）人们认为伽利略的实验方法是合理的，只是做一次没有很好的说服力。???（??????）

（6）后来波义耳用真空容器证明了铅弹与羽毛下落一样快，进一步证明了伽利略观点的正确。（?????）

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三、无处不在的弹簧

在我们的日常生活中，弹簧形态各异，处处都在为我们服务。常见的弹簧是螺旋形的，叫螺旋弹簧。做力学实验用的弹簧秤、扩胸器的弹簧等都是螺旋弹簧。螺旋弹簧有长有短，有粗有细：扩胸器的弹簧就比弹簧秤的粗且长；在抽屉锁里，弹簧又短又细，约几毫米长；有一种用来紧固螺母的弹簧垫圈，只有一圈，在紧固螺丝螺母时都离不开它。螺旋弹簧在拉伸或压缩时都要产生反抗外力作用的弹力，而且在弹性限度内，形变越大，产生的弹力也越大；一旦外力消失，形变也消失。有的弹簧制成片形的或板形的，叫簧片或板簧。在口琴、手风琴里有铜制的发声簧片，在许多电器开关中也有铜制的簧片，在玩具或钟表里的发条是钢制的板簧，在载重汽车车厢下方也有钢制的板簧。它们在弯曲时会产生恢复原来形状的倾向，弯曲得越厉害，这种倾向越强。有的弹簧像蚊香那样盘绕，例如，实验室的电学测量仪表（电流计、电压计）内，机械钟表中都安装了这种弹簧。这种弹簧在被扭转时也会产生恢复原来形状的倾向，叫做扭簧。

形形色色的弹簧在不同场合下发挥着不同的功能，根据上文的介绍并结合生活中的体会，举例说出几个弹簧在生活中的应用（至少5个）

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四、超导现象

1911年，荷兰物理学家昂尼斯（1853～1926）发现，水银的电阻率并不像预料的那样随温度降低逐渐减小，而是当温度降到4.15K附近时，水银的电阻突然降到零．某些金属、合金和化合物，在温度降到绝对零度附近某一特定温度时，它们的电阻率突然减小到无法测量的现象叫做超导现象，能够发生超导现象的物质叫做超导体．超导体由正常态转变为超导态的温度称为这种物质的转变温度（或临界温度）Tc．现已发现大多数金属元素以及数以千计的合金、化合物都能在不同条件下显示出超导性．如钨的转变温度为0.012K，锌为0.75K，铝为1.196K，铅为7.193K．

经典理论对超导现象产生的原因无法解释，为了从微观上对这一现象进行解释，花费了固体物理学家近半个世纪的心血，直到1957年才由巴丁、库珀和施里弗建立了完整的超导微观理论（BCS理论）．为此，他们荣获1972年诺贝尔物理学奖．

我们知道，在大的电磁铁或电机中，通过线圈的电流很强，为了避免产生过多的热量，线圈就必须用较粗的