口语交际：春游去哪儿玩-教学设计.docxVIP

统编版教材三年级语文下册第一单元

口语交际《春游去哪儿玩》

教学目标：

1.在交流讨论春游去哪儿玩的过程中，能够清楚准确的表达想法和理由。

2.会耐心认真倾听，培养互相尊重的交际意识。

教学重难点：

在交流讨论中能够明确表达自己的想法，说出恰当的理由。

教学准备：

课件

课时安排：

1课时

教学过程：

一、回忆交流，谈话导入。

1.同学们，通过第一单元的学习我们接触到了那些春天美好的事物

春天真美好呀！我们也去外面走一走，看看美丽的春天吧！那么我们到底去哪儿玩呢？这节课就让我们来讨论讨论《春游去哪儿玩》（板书课题）

(设计意图：本环节所要达到的目标通过结合本单元所学的内容以及围绕本单元的人文主题“可爱的生灵”创设真实情景，引出口语交际的话题，让学生在生活中寻找春天，发现春天中这些“可爱的生灵”，从而结合生活实际以及自己的想法有说的欲望。“想说”对于口语交际是非常重要的，从“想说”开始，才能发动学生们思考想象，这与本学期语文要素中“边读边想象画面”也是相契合的，在口语交际中可以发展成“边说边想象画面”。)

二、尝试交流，明确要求。

1.乐乐刚刚春游回来，他给我们寄来了他春游时候的照片，你们看（出示书中图片）谁能来说说乐乐去了一个什么样的地方？他们都开展哪些活动呢？（设计意图：本环节是通过图片来让学生们发挥想象，描述具体内容，在看图说的过程中知道去的地方要如何描述，在春游过程中可以做