2015高中生物(广东专用)学业水平测试配套课件：专题九-生物的变异.pptVIP

专题九;考纲;考点1;二、基因重组的类型

1.减数第一次分裂后期：非同源染色体上的________基因; 三、基因重组的结果

只产生新的____________，不产生新的基因，不会产生新

的性状，只出现原有性状的重新组合。;【例1】(2012年1月广东学业水平)由雌雄配子结合形成;【例2】控制不同性状的基因重新组合称基因重组。以下;【例3】(多项选择)人类能遗传的基因重组常发生在(;1.俗话说：“一母生九子，连母十个样。”这种现象在遗;2.以下关于基因重组的表达中，哪一项为哪一项正确的？(;3.以下有关基因重组的说法中，不正确的选项是(;4.以下图中a、b、c、d表示人的生殖周期中不同的生理过程，;5.(多项选择)根据基因重组概念的开展，判断以下过程中有发生;考点2;四、原因

1.外因：受外界因素的诱发，如物理因素、化学因素、; 六、意义

1.__________产生的途径。

2.是生物________的根本来源。

3.是生物进化的______________。

(1)基因突变是分子水平上的变化，不改变染色体

上基因的数量及所处位置，只改变其结构及表现形式。

(2)基因突变一定导致所携带的遗传信息改变，但性状不一; 【例1】(2012年1月广东学业水平)基因突变有可能导致

生物遗传特征发生变化，基因突变假设发生在以下细胞中，最容; 【例2】(2014年6月广东学业水平)野生型果蝇是长翅，

突变型果蝇有残翅、缺刻翅和无脉翅等多种类型，这一现象最;【例3】(多项选择)以下变异属于基因突变的是(;1.基因突变发生在(;2.假设生物体的DNA分子增加或减少一个碱基，这种变化是; 3.北约对南联盟进行轰炸时，大量使用了贫铀炸弹，而它

的放射性可使生物体发生基因突变，导致癌症和白血病。那么; 4.(2013年6月广东学业水平)某婴儿不能消化乳糖，经检

测发现他的半乳糖苷酶分子中有一个氨基酸替换为另一氨基

酸，而导致半乳糖苷酶失去功能，其原因是半乳糖苷酶基因中;6.(多项选择)诱发突变与自然突变相比，以下表达不正确的选项是;考点3;项目; (1)染色体组数目的判别方法：

①根据相同形态的染色体数目。;【例1】以下图为甲、乙两种植物体细胞的染色体及基因分;【例2】以下关于染色体组、单倍体和多倍体的表达中，; 【例3】(多项选择)在细胞分裂过程中出现了如以下图甲、乙两种

变异，甲图中英文字母表示染色体片段。以下有关表达正确的; [解题关键]甲图中发生的是染色体中某一片段位置颠倒，

属于染色体结构的变异；乙图中是在着丝点分裂时，两条姐妹

染色单体移向了同一极，使子细胞中染色体多了或少了一条，

属于染色体数目的变异；乙图只会出现在有丝分裂中，而甲图

既可以出现在减数分裂中也可以出现在有丝分裂中。选ABD。;1.(2013年6月广东学业水平)以下图表示同源染色体a、b联;2.以下各基因组合中最可能是二倍体生物的配子的是;4.(2012年6月广东学业水平)以下疾病中，属于染色体异;5.秋水仙素诱导多倍体形成的原因是(;);名称;【例1】(2014年广东学业水平模拟)培育“黑农五号”等; 【例2】人们想把两个小麦品种的优良性状结合在一起，

育种上的一个有效方法是杂交育种，当中所依据的主要遗传学;【例3】(多项选择)以下关于育种的表达中，错误的选项是(;1.(2012年1月广东学业水平)科学家通过诱变育种方法可;3.以下技术中，不能获得抗锈高产小麦新品种的是(;4.育种是农作物提高产量、改善品质的有效措施，诱变育;5.在动物的育种中，用一定剂量X射线处理精巢，可获得;6.(多项选择)以下表达正确的选项是(;别名;二、转基因食品的平安

1.两种观点：

(1)转基因生物和转基因食品________，要严格控制。

(2)转基因生物和转基因食品________，应该大范围推广。

2.我国的态度：十分重视转基因生物及其产品的平安性问; 【例1】基因工程能够定向改变生物的某些性状，目前已

应用于医药卫生、农业生产和环境保护等方面。以下选项中，; 【例2】(多项选择)自从1983年第一个转基因食品问世以来，

如今世界上已经有上百种转基因食品出现。随着转基因食品的

出现，“基因污染”应运而生。以下关于基因污染的说法中，;1.以下基因工程的操作顺序，正确的一组是(;3.科学家们经过多年的努力，创立了一种新兴的生物技术;4.转基因食品必须在商品标签上注明，如“原料为转基因;)