六年级数学下册反比例的意义苏教版18PPT课件.ppt

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反比例的意义

;复习导入;探索新知;试一试;;明确直线外一点到直线的垂直线段最短。

拿出一张纸，在折痕中间画A.B两点，再连接AB两点。明确告诉学生，这是一条线段。

教学过程：

（1）一人用活动角转出各种角，让同桌说一说是什么角？

用量角器画角用三角板画特殊度数的角

(二)自主探究，合作交流

1、转一转，说一说

测量角的单位：测量角的方法：

四、精讲点拨

1、认识量角器。

三、反馈交流

(2)出示小鱼图。

（1）一人用活动角转出各种角，让同桌说一说是什么角？

板书设计：;;

（1）写出几组相对应的每袋粒数和袋数的积，比较积的大小。

（2）每袋装的粒数和袋数成反比例吗？为什么？;每天运的吨数和需要的天数成反比例吗？为什么？;每天运的吨数和需要的天数成反比例吗？为什么？;

谢谢指导!

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