《一名物理学家的教育历程》pptx课件(31页).pptx

一名物理学家的教育历程加来道雄

解读标题从“一名物理学家的教育历程〞这个标题中你能猜到，这篇文章重点要写什么？

1.以“教育历程〞为重点，探讨其中表现的思想内涵。2.引导同学养成正确的科学观，明确兴趣在学习中的重要作用；体会科学精神，培养探究精神。教学目标

相关知识〔1〕统一场论依据现代物理学知识，将我们的宇宙结合起来的力有四种：万有引力、电磁力、强力和弱力。物理学家运用量子力学，已经把后三种力统一起来(物理学家杨振宁和他的同学米尔斯提出杨—米尔斯理论，解决了这一问题，被称为“标准模型〞。但是这一理论因为计算繁复无比而让人头疼)，但是引力仍然游离在外。爱因斯坦毕终生之力想寻求四种力的统一，建立一个大统一的理论，最终也没有实现。

相关知识〔2〕高维空间现代理论物理学认为，统一四种力的前景，在于高维空间(如十维或更高)理论确实立。比如关于古人来讲，风暴是怎样产生的，风暴会袭击什么地方，什么时候袭来，什么时候结束，他们是一无所知的，因为他们生活在平坦的大地上，只能靠肉眼从近似于二维平面的角度来观察，即使有简单的预报，也都是靠经验来推测的。现在有了气象卫星，从太空这样的三维角

相关知识度观察地球，在地面上看来神秘莫测的风暴被看得一清二楚，可以精准地预报风暴的动向。同样，理论物理学家认为，传统的四维(空间三维加上时间)理论太“小〞，不能解释宇宙中的四种力。当他们超越四维而在更高维(如十维或更高)中寻求统一这四种力时，就能得到一种简单、美丽的解决模型(科学家认为宇宙应该是简单、和谐的)。

字词通关刨根究底〔〕撒手人寰〔〕湮没〔〕惊诧〔〕栅栏〔〕畏葸不前〔〕五彩斑斓〔〕目眩〔〕鄙视〔〕冷嘲热讽〔〕杜撰〔〕怪诞〔〕páohuányānchàzhàxǐlánxuànbǐfěngzhuàndàn

字词通关2.通词义杜撰:撒手人寰:高深莫测:湮没：畏葸:刨根究底:没有依据地编造;虚构。人寰指人间，撒手人寰指离开人间，即死亡。究竟高深到什么程度无法揣测,形容估摸不透。清除，化为乌有。畏惧。比喻追究底细。

梳理结构本文是按照怎样的方式结构的？请你具体说明。总分式总叙〔1〕对鲤鱼世界的想象〔2—11〕爱因斯坦故事给我的兴趣〔12—18〕

重点研读作者是怎样想象鲤鱼的世界的？想象了“鲤鱼科学家〞对“世界〞的熟悉：〔1〕“水池之外看不见的世界没有科学意义。〞〔2〕“它们为睡莲自己能够运动而疑惑不解〞——它们以神秘的“力〞来掩盖自己的无知。〔3〕“鲤鱼科学家〞的“消失〞和“重现〞——它们认为是“奇迹〞，是“可怖的事情〞，而不肯去探究原因。〔4〕“鲤鱼科学〞的“传奇故事〞，真实地证实另一个世界的存在，而它们却认为“胡说八道〞，荒谬绝伦，背离它们的“自然规律〞。

重点研读作者想通过“鲤鱼科学家〞对世界的熟悉说明什么？说明“自以为是〞的人类和“鲤鱼科学家〞有相似之处。〔1〕人类“一生就在我们自己的‘池子’里度过〞，只要“超出我们的理解力〞的自然存在，他们就“拒绝承认〞。〔2〕“科学家发明像力这样一些概念……〞，是因为他们只愿意承认“那些看得见摸得着的事物〞，不肯改变思索问题的方式。〔3〕“不能在实验室里便利地验证〞的理论，他们就加以“鄙视〞，表现出思想上的保守和固执。

重点研读童年对鲤鱼世界的幻想对作者起了怎样的教育作用？培养了作者什么样的科学素养与精神？第2段“我蹲在那里的一个小池边，为慢慢畅游在水底睡莲之中五彩斑斓的鲤鱼所陶醉。这是我最快乐的童年记忆之一〞——热爱观察，乐于观察

重点研读童年对鲤鱼世界的幻想对作者起了怎样的教育作用？培养了作者什么样的科学素养与精神？第3段“在那静静的随时，我充满了无限的遐想〞——喜爱遐想“我常常给自己提出一些只有小孩儿才问的傻乎乎的问题〞——常常质疑

重点研读童年对鲤鱼世界的幻想对作者起了怎样的教育作用？培养了作者什么样的科学素养与精神？第5段“我曾想：在水底的鱼群中可能有一些鲤鱼‘科学家’。我想，这些‘鲤鱼’科学家会对那些提出在睡莲之外还存在有另外一个平行世界的鱼冷嘲热讽〞——喜爱猜测

重点研读童年对鲤鱼世界的幻想对作者起了怎样的教育作用？培养了作者什么样的科学素养与精神？第6段“我注意到成千上万的小雨滴轰击在池水的表面。……我想弄清楚四周发生的一切将会以怎样的形式浮现在鲤鱼们的眼中〞——细心观察，充满好奇

重点研读童年对鲤鱼世界的幻想对作者起了怎样的教育作用？培养了作者什么样的科学素养与精神？第7段“我想，鲤鱼‘科学家们’将会聪慧地杜撰某种虚构的东西—