5.3正确运用复合判断课件-高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.pptxVIP

5.3正确运用复合判断;

复合判断及其种类;

【探究活动一】

乌龟约仙鹤一起到远方旅游。乌龟不会飞，它咬住树枝的

中间，要两只仙鹤各叼住树枝的一端。临行前，仙鹤提醒乌龟到

了空中不要说话：“如果你一张嘴，就会掉下去。”当它们飞过

一个小镇时，有个小孩喊道：“看呀，仙鹤绑架了乌龟!”乌龟

想解释一下，刚说“不……”,就从空中掉了下去……

仙鹤话中使用的判断与性质判断、关系判断有什么区别?;

(1)含义：其本身包含其他判断的判断。

(2)组成：复合判断由联结词和支判断两部分组成。

①组成复合判断的判断，称为支判断。

②联结支判断的词项叫作联结词。;

2、复合判断的种类

根据断定情况的不同，复合判断分为联言判断、选言判断和假言判断等多个种类。;

典例1下列语句属于复合判断的是

①这个概念不是单独概念，就是普遍概念

②鲁迅既是文学家，又是思想家

③只要你说得对，我们就改正

④自私不是美德

A.①②④B.①②③

C.②③④D.①③④;

议题二

正确运用联言判断;

联言支;

联言判断是断定对象的几种情况都(同时)存在的判断。

因此，当且仅当，组成它的各个联言支都是真的，这个联言判断才是真的。也就是说，它要求各个联言支的断定都要与实际相符合。

如果有一个联言支是假的，这个联言判断就

是假的。;

议题二：正确运用联言判断

中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队

,是中国特色社会主义事业的领导核心。

这个联言判断从几个方面对中国共产党的性质和地位加以断定。这对我们正

确认识中国共产党的性质和地位有着重要的意义。

4、正确运用联言判断的意义：

有助于人们将认识对象的多种情况综合起来进行考虑，多方面地分析

和把握事物的情况，从而使思考更加周密、判断更为恰当。;

【探究活动二】

小华读了某篇散文后，评论道：“这篇散文不但文笔生动，而且富有哲理。

”小浩读后说：“我不同意你的观点。说它文笔生动我不反对，但说它富有哲理

实在谈不上。”小华反驳说：“???既然不同意我的观点，却又承认它文笔生动，

这不是自相矛盾吗?”;

民族的先锋队。这一语句表达的是

A.假言判断B.关系判断C.联言判断D.选言判断;

典例3联言判断是真的，其条件是

A.对几种情况都存在判断

B.必须有联结项

C.各个联言支都是真的

D.一个联言判断至少包括两个联言支;

复合判断及其种类

正确运用复合判断(一)·;

正确运用选言判断;

【探究活动一】

有一憨汉，出门砍竹竿，清早出城，午夜未归。家人寻

至城外，见其怀抱竹竿哭泣。问其缘何不归，感汉泣曰：

“我或者竖持竹竿进城，或者横持竹竿进城，可是，竖持竹

竿进城，城门太矮；横持竹竿进城，城门太窄!”

请你从思维方法上说明憨汉不能持竿回家的原因。

憨汉的话涉及什么判断?

提示：(1)憨汉之所以不能持竿回家，是因为他没有找到正确持竿进城的方法，即憨汉忽略了持竿

入城的另一种可能性——前后纵向。从选言判断的角度讲，是他遗漏了真实的选言支。

(2)憨汉的话涉及的是相容选言判断，但该选言判断没有将对象的可能情况穷尽。;

选言支;

议题一：正确运用选言判断

3、选言判断的种类：

(1)相容选言判断：

①选言支所断定的情况可以同时并存。

②在日常语言中，“或者……或者……”可以用来表达相容选言判断。

(2)不相容选言判断：

①选言支所断定的情况只能有一种存在，不能有两种和两种以上的情况并在。

②在日常语言中，通常用“要么……要么……”来表达不相容选言判断。;

【探究活动二】

教数学的夏老师对教语文的王老师说：“这堂课要么你上，要么我上。”

不相容选言判断(选言支只能有一真，不能都真。)

◆医生对小明说：“身体不好，或者是由于有病，或者是由于缺少锻炼，或者是由于营养不良。”

相容选言判断(至少有一真，可以同真。)

思考：这两个选言判断有什么区别?;

(1)相容选言的判断：

①一个相容选言判断是真的，要求它的选

言支中至少有一个是真的，也可以都是真的。

②如果没有选言支是真的，这个选言判断

就是假的。

(2)不相容选言的判断：

①一个不相容选言判断是真的，要求它的

选言支中有且只有一个是真的。

②如果有两个或两个以上的选言支是真的

,或者没有选言支是真的，这个不相容选言判断就是假的。;

议题一：正确运用选言判断

某国领导人在讲话中说：“世界各国，不支持销毁核武器，就是想发展核武器。”该国领导人的判断存在什么问题?给我们带来哪些启发?

5、选言判断的注意事项：

①要根据认识对象的实际情况，确定应该使用相容还是不相容选言判断，丕能误用；

②要