14 刷子李 课件 人教部编版五年级语文下册.ppt

默读课文，用“”画出描写刷子李语言、动作、外貌等语句，思考：这些语句是怎么表现刷子李的特点的？（课后第2题）4123动作、外貌描写相照应，表明关于刷子李的传说似乎一点儿都不假。5动作描写表现了刷子李刷墙时的轻巧和节奏感。刷子李高超的技艺跃然纸上。891011表现了刷子李对自己高超技艺的自信语言描写作者通过描写刷子李的外貌、动作、语言及墙面的效果，表现了刷子李技艺高超的特点。前一课我们学习了三个描写人物的片段，这一课也是描写人物的，这两课在具体表现人物特点时用了哪些类似的方法？前一课分别通过描写小嘎子的动作来表现他的机灵；通过描写严监生的动作来表现他的吝啬；通过描写祥子的外貌来表现他的健壮。本课除了描写了刷子李的动作、外貌，还描写了他的语言。本课不但描写了刷子李，还花了大量笔墨描写了徒弟曹小三，描写曹小三和讲刷子李技艺高超有什么关系呢？下节课我们继续学习课文。课堂演练A.刷浆（jiāng）师傅（fu）侵犯难堪B.神圣捏着露馅儿（xiàn）有诈C.包袱（fu）发怔（zhèng）一桶轰然D.蘸桨（zàn）屏障芝麻发傻一、下列词语的字形或注音有误的一项是（）。···D···二、根据课文内容填空。曹小三跟着师傅去刷墙，不相信师傅的黑衣服上一个；师傅刷完墙后，他在师傅的裤子上发现了一个白点，最后师傅告诉他那是裤子上的。曹小三对师傅的技艺崇敬至极。芝麻大小的粉点都没有一个洞高超第二课时默读课文第3-11自然段，用“”画出描写曹小三情感变化的语句，说说你体会到了什么。（课后第2题）互动课堂~~~~~~6心理描写动作描写心理描写3刷子李凭着高超的技艺在徒弟心中树立了权威。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~曹小三对师傅的高超技艺半信半疑。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~心理描写曹小三发现师傅“露馅儿”的真相，心服口服。动作描写神态描写910117动作描写~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~曹小三发现师傅“露馅儿”，心情复杂。82024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。语文五年级下册刷子李14第二课时第一课时拿手的行当姓氏+天津人说法：泥人捏得很好的姓张的人叫（）风筝扎得很好的姓刘的人叫（）泥人张风筝刘刷子李粉刷技艺高超刷子李第一课时冯骥才浙江宁波人，1942年生于天津。中国当代作家、社会活动家。主要作品：《雕花烟斗》《俗世奇人》等。作者简介本课选自冯骥才创作的短篇小说集《俗世奇人》。书中所讲之事，多以清末民国初天津卫的市井生活为背景，每篇专讲一个传奇人物的生平事迹，素材均收集于长期流传在津门的民间传说、奇人异事。初读课文默读课文，读准字音，读通课文。点击图标，听范读刷jiāngfùfú浆傅师zhàn取蘸xiàn露馅儿包zhà有诈发怔袱zhèngfufu学认字神圣shèng识字方法奖-大+水=浆傅豆浆糖浆换一换字歌巧记“甫”比“寸”高，为人（亻）师表。犯馅轰堪诈傻捏怔jiāngfùfútǒngzhàngzhīshèngfànxiànhōngkānzhàshǎniēzhèng浆傅袱桶障芝圣学写字上下结构左右结构袱fú重难点字书写指导各部分要紧凑芝zhī不要少写一点堪kān“土”略偏上，第三笔提穿插到右半部分默读课文，说说课文可以分为几部分，分别讲了什么。整体感知4561238910711