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中学心理健康教育活动简介

江平一中心理健康教育活动简介

为了强化学校德育工作的针对性、实效性和主动性，提升全体同学的心理素养，减少由于心理矛盾或心理冲突引发的适应不良，强化来访者的学习、生活、人际交往能力，挖掘个人潜能，促进健全人格和合格个性心理的形成，我校于2006年下学期成立了心理咨询室，配备了国家二级心理咨询师一名，兼职心理辅导老师三名，设立了预约咨询室、面谈咨询室、心理测量室，室内设施齐全，环境优雅温馨，是教师、同学倾诉心声、健全心智的心灵驿站。依据中同同学理、心理发展特点和规律，以及心理健康教育的理论和方法，我们主要开展了以下几个方面的工作：

1、更新教育观念，强化保健意识

为了帮助全体同学、家长、教师树立心理保健意识，了解简单的心理调节方法，熟悉心理异常现象，我们开拓了广泛的宣扬途径。例如：心灵空间咨询信箱、青春对话广播栏目、霞光热线咨询，以及电视专题宣扬窗、网络交流、各级会议等各种途径发动宣扬，让大家强化心理健康的防范意识，既关注自我，也关注他人，营造和谐的心理氛围。

2、开设心理健康辅导课、活动课、专题讲座

心理健康教育内容广泛，为特别心理辅导的阶段性、针对性和实效性，我们主要开设了以下专题：高中生活适应、人际交往的互动、学习策略辅导、打开记忆之门、情绪辅导、挫折与成长、职业生涯教育等，辅导形式包括心理训练、问题辨析、情景制定、角色扮演、游戏辅导、心理知识讲座等，旨在普及心理健康科学常识，帮助同学掌握基本的心理健康知识，培养合格的心理素养。

3、各别心理咨询针对性强，效果显着。

各别咨询中充分利用心理咨询的原理和方法，引导同学进行自我分析，保持保密、理解、尊重、热情、平等、交友的原则，切实帮助求助者消除心理疑惑，提升对学习、生活、人际交往的适应能力，发现心理危机对象，及时利用学校、社会、家庭进行干预，关于严重心理障碍者，及时进行转介。

4、积极开拓各种渠道。

创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境，寻找心理健康教育的契机，注重发挥全体教师在教育教学中人格魅力的作用，在班主任工作中渗透心理健康教育。

积极开通学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道。父母是孩子的第一任老师，学校利用家长会、校园网指导家长转变教子观念，了解和掌握心理健康教育的方法，共同构建家庭教育、学校教育、社会教育相结合的教育网络，为培养新世界复合型人才奠定坚实的基础。

5、建立心理档案。

为了更好地了解同学的心理状况，进行科学有效的指导，心理咨询室于2008年引进了北师大心理测试档案管理体系，科学地对同学进行了心理评估，建立了各别咨询心理档案，团体心理评估档案。为同学的成长跟踪服务奠定了坚实的基础。

6、深入进行课题研究。

为了强化理论知识与施行案例的探讨，我们切实地开展了《中同学心理健康特点分析及对策的研究》的实验课题，研究成果于2010年被中国教育学会十一五科研规划总课题组评为国家级一等奖。

下附相关资料。

1、考前心理辅导(图)

2、心理辅导团体活动课(图)

3、心理辅导专题讲座(图)

4、同学座谈(图)

5、课题研究(图)

6、心理宣扬资料(图)

篇2:小学心理健康教育优秀班主任申报材料

小学心理健康教育优秀班主任申报材料

今年，依据我自身的特长与爱好，我申报了--心理健康教育优秀班主任。在这半年的班主任工作与教学中，我随时随地细心观察着同学的一举一动，为我的教学工作积存一笔丰厚的财富，也为我今后更好的教育同学、处理班级问题积存了宝贵的经验。在此，与大家分享一下我在施行中的几点收获。

〔一〕针对问题同学

A：用合作化解矛盾

敬爱的班主任们，当同学之间出现矛盾时，你们会怎么处理呢？

我看到的班主任，大部分都会说服教育，或者严正批评，再就是写确保书了，现在我想给你们推举一个我百试百灵的好方法，那就是--当孩子气势汹汹的让你评理时，您不必生气，孩子间没有解不开的疙瘩。您可以让他们一起解决一个小问题，或者是一起干点事情，这样当他们做完时，他们就会感到做那件事离了谁都不行，还合作的很愉快呢，脸上的表情自然就会由阴转晴。这时候只要您一点拨还生气吗？他们还会互相笑笑不生气了。

有一次，我在教室批改作业，两个男同学跑来，都急着指责对方的不是。这时，我说：你们两个先把腿搭在一起，在原地转二十圈吧。他们互相问对方：怎么搭呀？我说：你们自己想办法啊。最后，他们两个把腿勾在一起，还一边蹦一边笑呢！蹦了二十圈还没有要停下的迹象，我把他俩拉到面前