小学英语_PEP小学英语三下Unit3Atthezoo教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

AtthezooPartALet’sLearn教学设计

课时容

AtthezooPartALet’sLearn

课时分析

本课时是人教版三年级下册第三单元第一课时。围绕动物外形“

特征这一话题展开，主要学习与此有关的四个形容词，中”Lets

部分的容是通过头脑风暴游戏复习三年级上册

learn“”Welove

animals中所学过的有关动物的单词，为下面的教学做好铺垫。接着

结合MissWhite带领学生参观动物园这一情景图给学生提供一个实

际运用语言的机会。板书呈现核心句型：Lootatthat….It’s…及四会单

词、、、引导学生正确书写，认读所学单词。

tallshortfatthinLetsdo

通过动作与所学的新词揉合在一起进行操练使学生能更好的全面掌

,

握所学容进而达到熟练运用的程度。让学生把所学的知识运用到

,

实际生活中增强学生对英语学习的积极性。

,

本课时是新授课，重点是四个形容词的学习及核心句型的综合运

用。在设计教学过程时，要创设一定的情景，采取多种形式操练句型，

如游戏、加动作表演等，让学生在愉快的课堂氛围中掌握知识。

课时目标

（）能够听、说、认读单词：；能够听懂、会说单

1tall,short,thin,fat

词：giraffe；

（）够听、说、认读句型2:Itis(so)tall/short/…

（）能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型征描述动

3Itis(so)…

物并听懂别人的描述；

（）能够在有意义的语境中抄写上述话题词汇。

4

（）能积极与与他人合作，共同完成学习任务。

5

课时重难点

1.重点

（）能够听、说、认读单词：这四个与动物外形有

1tall,short,thin,fat

关的形容词。

（）能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型征描述动

2Itis(so)…

物并听懂别人的描述。

2.难点

运用核心句型和单词对喜欢的动物、人物、事物进行简单描述。

教学准备

多媒体课件、图片、卡片

教学过程

StepI.WarmingupRevision

师生共唱歌曲《》。

1.Let’ssing:Animalsatthefarm

2.Brainstorm:Whatisinthezoo?复习已学过的动物单词。

StepII.Presentation

出示公园平面图，引出句子Lookatthatmonke！

1.fat

(1)学生听录音跟读单词，教师利用卡片引导学生运用自然拼读法拼

读f-a-tfat；

(2)师领读，小组读、指名读。

（）出示

3Befat.Befat.Befat,fat,