英语教育专业定位与培养目标调研分析报告.doc

英语教育专业定位和培养目标调研汇报

一、调研基础思绪和方法

1.总体思绪

（1）指导思想

伴随中国高校连年扩招，多年来英语教育专业毕业生数量激增。而英语专业硕士、博士硕士招生也在连年扩大，加之海外留学生归国等原因，使得中国英语教育专业毕业生面临着愈加猛烈就业竞争。为了提升我专业学生在社会上竞争力，使她们找到很好工作，我专业各任课老师在系领导率领下，根据科学发展观要求，以就业为导向，对我专业新定位及培养目标进行了新研究。

依据国家教委及英语教学发展委员会要求，我系英语教育专业具体指导思想为：

①培养学生英语综合应用能力，尤其是听说能力；

②培养学生口头和书面表示能力，有效地进行交流；

③培养学生自主学习能力，努力提升综合文化素养；

④培养学生不停适应中国社会发展和国际交流需要。

⑤以就业为导向，培养学生亲身实践能力

（2）基础思绪

①深入行业企业和实践教授沟通，重视就业指导教育工作，推进全程性就业指导教育

经过深入企业和教授进行沟通，目前英语专业毕业生面临目前严峻就业形势，不少毕业生择业标准仍然在很大程度上取决于择业心态，她们普遍期望值过高，并在一定程度上存在自傲心理，她们涉世未深，思想上还未成熟，理想常常浮游于现实之外，就业后很快频繁跳槽就是毕业生浮躁心态一个表现。她们对自己缺乏正确定识和定位，对就业形势不胜了解，对就业政策知之甚少，就业过程中盲目乐观和盲目消极，这些全部需要我们从就业指导角度给她们帮助。将就业指导工作纳入新生入学教育工作之中，在学生进入大学学习之时就开始培养她们就业意识，开展职业生涯计划和教育，循序渐进培养学生就业意识，使她们提前学会客观分析自己并着手初步计划自己职业生涯。

②宏观把握行业人才需求，转变就业观念，拓宽就业渠道

现现在，捧着“铁饭碗”安安稳稳过日子已经成为历史，大众所认为“稳定”职业如公务员、老师等伴随社会需要改变和人事制度改革不停深入，竞争也将大为加剧。假如没有真才实学，一样会被淘汰、被解聘、下岗。有竞争，才有些人才不停流动；有竞争，就难有安逸岗位。所以毕业生需要转变择业观，求安求稳想法已不足取，要主动依据社会需求改变，调整择业去向，眼光不要只盯着传统意义上“白领”、“精英”岗位。我们要帮助英语专业毕业生降低就业期望值，树立先就业再择业思想，激励她们到基层去，到西部欠发达地域和民营企业、民办学校等急需英语人才地域和用人单位去就业。主动激励和引导英语专业毕业生改变一次就业定终生思想，激励和支持大学生自谋职业和自助创业，或是继续深造、出国留学以拓宽就业渠道。

③以市场为导向，改变人才培养模式，提升英语专业毕业生就业能力

a.掌握扎实英语专业基础知识。作为英语专业本科生，要含有坚实英语听、说、读、写方面基础，掌握扎实过硬专业基础知识及翻译能力。英语专业院系在专业设置上依据目前就业市场对英语人才需求进行调整，强化英语专业学生基础知识和能力训练，使学生在竞争猛烈就业市场中凭借扎实专业知识脱颖而出。

b.提升英语实际应用能力，培养复合型英语人才。伴随英语学习广泛普及，非英语专业毕业生英语水平越来越高，她们同英语专业毕业生相比，除了掌握英语外，本身专业知识也是一大优势。英语专业毕业生要想提升本身就业竞争力，在猛烈就业形势下和这些非英语专业毕业生竞争，势必也要经过双学位，选修课等形式扩大自己知识面，拓宽专业领域。学校也应依据现在市场人才需求，合适增设部分英语应用型课程，如外贸函电、旅游英语、物流英语等，以培养一专多能复合型英语人才。

c.以课外实践活动为载体，提升英语专业学生综合素质。大学生除学习书本知识之外，课外实践活动也是必不可少。英语专业学生更应该多多参与多种实践活动。在校内，组织多种丰富活动，如英语演讲比赛、英语角等，学生既是参与者也是组织者，她们在提升本身专业水平同时，也学会了沟通、协作和奉献，大大提升了综合素质。

2.基础方法

（1）调研内容

因为前几年外语类专业招生过热，这几年总体就业形势又不太理想，外语类毕业生就业总体上已出现供过于求局面。然而，外语专业毕业生在进入外资、中外合资企业工作这方面占有得天独厚优势，从实际来看，外语专业毕业生出国机会和进入外企业工作机会全部显著高于其它学科类别毕业生。不过，相对于外语类毕业生总体而言，能常常出国或是进入外企工作只占很小一部分。外语类专业毕业生就业主渠道是国家机关及其所属单位。另外，国有企业也有一定需求量，而这类职业竞争形势也是十分猛烈。就我们这一名气小学校，似乎更是前途渺茫。伴随外语教育发展，各个就业单位对毕业生要求也逐步提升，前些年只要有英语专业四级证书就能够上岗工作，而在目前，稍好一点企业或机关全部要求英语过专业八级，对我们学生更是一个沉重打击。所以我们学生就业只能选择低水平，低标准行业，如餐厅服务生，宾馆服务员，培训机构老师等。

（2）调研方法