课题5 魏晋南北朝的政权更迭与民族交融 课件高三历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册一轮复习.pptxVIP

课题5魏晋南北朝的政权更迭与民族交融;[课程标准]1.了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络。2.认识三国两晋南北朝制度变化与创新、民族交融与区域开发。;必备知识思维拓展;知识点一政权更迭与门阀政治

1．政权更迭

(1)三国鼎立：220年，______称帝，国号魏；刘备定都成都，史称蜀汉；孙权定都建业，国号吴。

(2)西晋统治

①建立：266年，________代魏称帝，国号晋，史称西晋。

②统一：_______年，西晋灭吴，完成统一。

③灭亡：316年，西晋被内迁_____贵族所灭。;(3)东晋与十六国并立

①东晋建立：317年，司马睿在_____重建晋朝，史称东晋。

②十六国出现：西晋末年到东晋时期，北方先后出现的15个割据政权，加上西南地区的______，合称“十六国”。

③淝水之战：4世纪下半叶，前秦进攻东晋被击败于淝水。前秦政权迅速崩溃。;(4)南北朝并立

①南朝的更替(420—589年)

420年，武将______夺取皇位，改国号宋；此后170年间，南方先后经历了___________________四个王朝，合称南朝。四个王朝均定都_____。

②北朝的政局(439—581年)

6世纪前期，北魏分裂为东魏和西魏，稍后又分别被北齐、北周取代，上述五个王朝合称_____。;2．士族制度

(1)成因：自三国、西晋以来，一些士大夫家族世代把持官位，享受政治、经济等方面特权。

(2)影响：成为东晋政权的主要支柱；争权夺利，势力逐渐衰弱。

知识点二民族内迁与民族交融

1．北方民族交融

(1)五族内迁：东汉以来，西、北边陲的_____、羌、鲜卑、羯、氐等少数民族不断内迁。;(2)北方的民族交融

①北方少数民族政权都采用了_____模式的国号、年号，学习

_____的典章制度。

②在长期混战中，原有民族布局被打乱，各族之间频繁接触，差异慢慢缩小。

(3)前秦统一北方：4世纪下半叶，氐族建立的____统一北方。

2．孝文帝改革

(1)背景：4世纪末，鲜卑拓跋部建立的北魏强大起来，于______年统一北方。;(2)内容：将都城从平城迁到_____；以汉族服饰取代鲜卑服饰，朝中禁鲜卑语，统一说____；改鲜卑姓为汉姓；将新改姓的部分鲜卑贵族定为一等高门，并鼓励他们与汉族高门士族通婚。

(3)影响

①顺应了北方民族交往交流交融的历史趋势，大大缓解了民族矛盾。

②促进了北魏的经济发展和社会繁荣，为以后北方统一南方以及______________的出现打下了基础。;知识点三江南开发与区域发展

;概念阐释——突出基础性

1．民族交融

民族交融指民族间的自然融汇合一，民族差别和民族界限逐步消失的过程；民族交融有两种方式，一种是自下而上因经济、文化互动而实现的交融；一种是自上而下以政治手段推行的交融。从社会发展的角度看，少数民族农耕化、封建化的过程，也是中原生产方式和文化向边疆地区传播的过程。;2．门阀与士族

(1)士族：东汉至魏晋南北朝时期地主阶级内部逐渐形成的世代读书做官的大族，在政治、经济等各方面享有特权。

(2)门阀，指世代为官的名门望族。门阀制度萌芽于东汉，下讫隋唐，个人的出身背景对其仕途的影响，远大于其本身的才能与专长。直到唐代，门阀制度才逐渐因科举制而式微。;视野拓展——突出综合性

1．深化拓展——正确认识三国鼎立

(1)三国鼎立局面出现前，尽管东汉王朝名义上还存在，但其统治实际上已经瓦解，军阀割据混战，国家分裂。

(2)三国鼎立实现了区域性的局部统一，相对于东汉末年的割据混战是历史的进步。;2．易错提醒——江南的开发≠南方经济水平高于北方

东晋南朝时期，江南地区虽然得到了一定程度的开发，但是当时我国的经济重心仍然在黄河流域，南方的经济水平仍然落后于北方。;情境创设——突出创新性

1．学习情境——西晋速亡原因探析

《资治通鉴》记载：“(晋武)帝惩魏氏孤立之敝，故大封宗室，授以职任。”

思考：上述措施的实施与西晋速亡有何关系？

提示：晋武帝死后，宗室诸王争夺王权的斗争演化为内战，成为西晋灭亡的重要原因。;思考：该史料反映了北朝民族交融有何特点？

提示：①在当时，民族交融存在“互化”过程，虽说汉化是总体趋势，但交融并非单向，而是“汉化”与“胡化”共存。

②北朝时期少数民族采桑明显受汉族生活的影响，北朝的汉族受少数民族生活的影响，制作烙饼。因此体现了民族交融的双向性。;3.学习情境——北魏孝文帝改革

北人谓土为拓、后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也。宜改姓元氏。(摘自必修教材)

思考：材料体现了孝文帝改革的哪一内容？目的是什么？

提示：内容：改姓氏。

目的：确立北魏皇族的正统地位。;关键能力素养落实;主题1乱世机遇——分裂中孕育统一的魏晋南北朝

视角1史料实证——士族制度