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五年级上册地方课教案

【篇一：五年级地方课教案】

五年级地方课教学进度表

1、节约一滴水珍惜一粒粮

教学目标：

1、通过互学习，使学生懂得浪费粮食、浪费水资源的严重性和节约粮食、节约用水的重

要性，增强学生的节俭意识，养成良好生活习惯。

2、通过学习使学生养成积极主了解国家大事，关注社会态，并能结合际进行经常性

的反思，从而提高学生搜集信息和处理信息的能力。

3、培养学生的口头表达能力。

养成教育训练点：

培养学生良好的学习习惯及反思意识。

课时安排:一课时

教学过程：

课堂前奏

1、同学们，你们平时关注新闻报道吗？你能和老师说说你最近听到或看到哪些新闻吗？

2、学生自由说自己最近听到的新闻。

新闻前沿

1、下面老师带领大家走进新闻前沿，关注我国民生，了解时事态。

2、出示西南五省旱灾图片，教师进行新闻报道。

校园视角

1、现在我们再把视角转向我们校园，看看我们的校园发生了什么。

2、出示校园中学生在洗涮时费用水的视频资料。

3、除此之外，你还知道哪些类似的事件？

4、学生自由谈一谈。

畅谈感想

1、刚才老师发现有些同学可能有话要说（学生在观察上面的图片时可能会发出一些惊叫或

是一些笑声，教师可以仔细观察然后引导学生把看图片时的情形表达出来），那就请你把刚才的

情感表达出来吧！

行在线

1、精打细算

从刚才的图片中，可能有的同学还没有意识到我们节约的重要性，那们现在老师想请大家

算一笔帐。

（1）一毫升的水大约是20滴。一个水龙头滴水,1小时就滴水800毫升,像这样计算，你

知道一个水龙头一年滴水多少毫升吗？（7008000毫升）

（2）一个人每天喝水量约为2500毫升，照此计算，这一年的滴水可以使多少人得以生存

一天吗？（约2803人）

（3）如果我国13亿人每人每天节约一滴水，可以让多少人生活一天吗？（约520000人）

可以让多少人生活一年？（约1424人）

（4）750克的大米可以使一个人生活一天。750大米大约30000粒，照此计算，一人一

天节约一粒米，13亿人一天可以节约多少粒大米？可以使多少人生活一天？可以使多少人生活

一年？

2、通过刚才的计算，大家觉得我们应该怎么做？

3、学生畅谈节俭做法。

（1）不攀比,以节约为荣,浪费为耻。

（2）盛饭要适量，吃多少盛多少，把碗里的饭吃干净，做到不随便剩饭剩菜。在学校食堂

就餐的同学更是如此，刷了饭卡，打了饭，就一定要吃完。

（3）提倡饮食均衡，不食，不挑食，不吃零食。

（4）跟随家长到饭店吃饭时，点饭点菜不浪费，若有剩余的要打包带回家。

（5）看到浪费现象勇敢地起来制止,尽力减少浪费。积极监督身边的亲人和朋友，及时制

止浪费粮食的现象。

（6）对垃圾进行分类，尽量减少垃圾排放，减少耕地污染。

（7）积极参加田间劳，在家中帮助家长做自己力所能及的事情。

4、教师小结：节约是一组数据，节约是一种美德，节约是尊重他人劳成果的体现，节约

更是一种可以让更多的人得以生存的选择。

行延续

我建议：让我们携起手来发出倡议，用我们的际行，让这种节俭精神得以延续。

教学板书:

1、节约一滴水

珍惜一粒粮

教学反思：

通过对本课的学习，学生对节约的重要性有了进一步的认识和了解，学习了节约用水等的

好多方法，较好地达到了本课的教学目标。

2、边塞诗人岑参

教学目的：通过本学期的学习，使学生初步了解为西域文作出贡献对历史人物

“边塞诗人岑参”。增强学生家乡的热爱之情。

教学重点：边塞诗人岑参的一生。

教学准备：师：资料、版图、图片。生：查找有关资料。

教学过程：

一、引入：

师：前面我们已学过几位历史人物为西域的文作出了巨大的贡献？生：已有三位历史人

物为西域的文作出了巨大的贡献。

小结：今天，我们继续学习又一位历史人物