- 1、本文档共30页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
-
重点支持专业建立方案
〔一〕行业对机电技术人才的需求分析
1、行业的飞速开展为机电专业毕业生提供了广阔的就业空间
机电行业作为现代社会重要产业,在社会各领域形成了分工明确
的产业链,其职业工种及岗位群广泛应用于航空航天、石油化工、装
备制造、轻工纺织等八大优势支柱产业,占**市工业比重超过90%,
尤其在冶金、建材、机械制造、港口物流等几大行业发挥着巨大作用,
促进了**经济的开展。蓟县作为**后花园,工业开展十分迅速,一是
蓟县经济技术开发区,蓟县汽车产业园区和上仓酒业园区等新型企业
的建立,设备自动化程度高;二是我县周边地区老企业为提高竞争力,
许多设备更新换代,旺盛的人才需求为我校机电技术毕业生提供了广
阔的就业与开展空间。
2、企业专业化对机电技术人才提出更高的要求
科学技术的高速开展,社会分工的细化,对机电技术人员提出更
高要求,并把“具有创新精神,会操作最新设备,维护维修能力强,
对新技术承受能力强〞作为机电专业人才的培养目标。鲜明的产业构
造特色与新的培养目标,为我校机电技术应用专业建立奠定了坚实根
底,同时也对机电技术应用专业建立提出了更高的要求。如何培养学
生的职业能力,使他们既有专门的岗位技能,又有一定的弹性就业能
力,使他们“下得去、用得上、留得住〞,成为我们机电专业建立工
作中必须认真研究的问题。
3、企业技工根本状况
据调研数据显示,蓟县地区机电行业从业人员的根本状况如下:
一是90%以上技工在从业前没有承受过系统的机电技术学习;二是在
.z-
-
更换多,扩大了故障点、故障源的范围,消耗大、
费用高;三是技术的传授和掌握主要是在实践中观摩学习,时间长、
效率低。
〔二〕机电专业开展根底
机电专业作为**信息工程学校的骨干专业,始终承当着为蓟县及
周边地区企业培养培训生产、维修、维护人才的重任,本专业1983
年创立,2004年10月被确定为市级骨干专业。
1、拥有雄厚的实训基地
校内实训场地建筑面积1830平方米,共有电工电子实训室、PLC、
单片机实训室、电子工艺实训室、维修电工实训室、焊工实训室、钳
工实训室、机加工实训室等21个实训室和大量实物教学模型,能够满
足300余人同时进展电子技术、电工、PLC编程、单片机技术、交直流
调速、焊工、钳工、车工、数控车工、数控加工中心等实训的要求;
此外拥有巩固的校外实习基地,我们与**华能集团**、**福迪建材制
品**、燕山曲轴铸造**等建立了长期合作关系,专业教师定期到企业
学习、锻炼,学生按教学要求定期到公司参加实训或顶岗实习,企业
员工有组织的到学校学习、培训,长期合作机制的建立促进了交流与
合作。
2、构建了一支“双师型〞教师队伍
本专业现拥有一支年富力强、学历较高、职业资格和职称构造
合理、教学与科研能力较强的师资队伍。专业教师30人,均为本科
学历,副高职称5人,中级职称20人,取得技师职业**4人,高级
工职业**12人,外聘专任兼职教师5人。
3、“订单式〞人才培养模式已初具规模
自1992年开场,我校在市内率先实施了订单培养的办学模式。
.z-
-
使我们与**华能集团能源设备厂、**福迪建材制
品**、**燕山曲轴铸造**、意大利独资意乐公司、瑞斯福科技****
分公司、**市凯德瑞塑料异型材制造**、地球卫士**石头纸科技**、
一阳磁性材料制品**等多家县内外企业确立了合作关系与订单协议。
这种办学模式实现了学校教学与企业工人培养同步,德育教育与企业
工人思想建立同步,构建了学生零距离就业的格局。
3、推行“双证书〞制度,实行双证融合
1995年开
文档评论(0)