悟美。享美优质教学课件PPT.ppt

悟美享美——再谈小学音乐欣赏教学缙云县紫薇小学吕超丽如何抓音乐要素——以《缆车》为例谈谈欣赏教学中较长作品的几点教学建议——以《羊肠小道》为例缙云县七里小学李倩没有细节的美不是完整的美——以《北京喜讯到边寨》为例缙云县第二实验小学李知颖一本书：一个情景：作为一位音乐教师，我们有一个重要的使命，就是培养学生的审美能力，让孩子们在音乐中感受音乐的美，并能够在以后的生活中敏锐的感知到音乐的独特美感。——杜宏斌“我不管你设计多少音乐活动，设计什么音乐元素，我要看到学生走进课堂到走出课堂有什么不一样。”——达尔克罗茨教学专家张鑫方听：听什么怎样听音色、节奏、节拍、旋律、和声、力度、速度、调式高低感、音色感、节奏感、响度感、方位感、流畅感、和谐度和清晰度一二年级重点感知节奏、节拍和音高；三四年级重点感知乐句行进、段落及有速度力度变化的乐曲；五六年级重点感知及表现乐曲结构、和声特点、调式等。——《浙江省中小学学科教学建议案例解读》主动地听被动地听体验式聆听理解式聆听教学目标：1.?通过聆听，让学生感受到管弦乐《缆车》中各乐器音色之美、对比之美，以及同一首音乐不同的表现形式，使学生能慢慢爱上经典音乐。2.?通过学习，能够听辨、演唱乐曲《缆车》的两个主题音乐，并知道出现的顺序，了解乐曲的结构，培养学生的音乐感受力、理解力和表现力。3.?在聆听、律动、模拟演奏等活动中，学会主动认真的聆听音乐、参与音乐各项活动的学习，并能关注音乐要素在音乐表现中的作用。怎样听：用眼睛“听”——图形谱、歌词、画面、视频