应急演练脚本.pdfVIP

一、指导思想

为了提高学校平安应急反响能力，最大限度地减轻不平安因素造成的损失，切实保证

师生在校期间的人身平安，掌握应对危险发生时采取的防护措施和方法，从而提高学生紧

急避险、自救自护和应变的能力。

二、组织领导

总指挥：校长

副指挥：苏永全

三、演练步骤

1、让学生熟悉应急避险的方法。

2、让学生熟悉避险集中地点和途径的路线。

3、进行模拟发生危险的演练。

四、根本要求

1、为了积极、有效地应对危险情况，临阵不乱，各班主务必

高度重视，事先作好演练发开工作，以确保应急演练平安、有序地进

行。全体学生应本着认真负责的态度和团结合作的精神参加活动。

2、疏散期间全体学生应做到镇定而有序，认真听取疏散老师的

指点，保持镇定，并做出正确推断。出教室时服从统一指挥，尽量靠右行。到指定地

点后马上按班级集中，班主清点人数。

3、本次活动目的是对学生进行平安防范教育，何人不得扭曲本次演练的意义，否则

一切后果自负。广阔学生要把本次演练作为学在紧急时刻自救自护和掌握逃生技能的一

次重要时机。

五、演练本卷须知

1、校园发生突发事故紧急疏散时，在教室的教职员工是该班〔楼

层〕的直接负责人，教育学生要冷静，稳定学生情绪，严禁高喧哗、制造恐慌，有

序组织学生从教室撤退，按学校规定的分流路径疏散，杜绝拥挤踩踏事故，直到学生撤退

后才能随学生一起撤退。

2、学生撤退后，必须服从于学校和相关人员的统一指挥，迅速到操场集队站好，班主

迅速清点人数。

3、各班依据实际情况，安排指定人员照顾特别学生。

六、演练安排

1、演练时间：202x年3月

2、演练内容：防震演练；疏散演练；防踩踏演练。

3、警报信号：

应急避险和疏散以播送或哨作为启动信号。

危险发生的信号：三次长哨；代表发生危险，学生进行应急避险。

危险发生后，组织疏散的信号：连续长哨。代表危险结束，学生进行疏散〔距发生

地震约2分钟后〕。

听到哨后按预订方案进行演练，全过程要求在6分钟内完成。

七、治理人员职责

应急避险演练要有组织、有方案的开展。班主及治理人员在演练中起着重要的作用，

学校领导和老师要预先做好部署，做好分工，亲临指挥，既要确保演练顺利进行，通过演

练来提高学生的自救自护能力，使学生得到锻炼，也要预防在演练中发生意外的事故。

治理人员及老师应做到：

1、明确职责，负起责，演练开始前要到达所负责的岗位，路口、疏散路线每个拐弯

处等，都要有人负责。

校长——总指挥、总负责

副校长——负责意外事故处理

孙发贵——负责后勤保证

苏永全——负责警报信号

班主负责本班避险指挥。

2、要严肃，要当作是真的危险发生，而不是一种游戏。

3、及时改正学生不正当的动作。

4、当发生意外事故时，要及时作出处理。

5、集合后及时清点人数。

八、地震发生时的应急避震

从你意识到这是一次地震，到地震结束，一般只有十几秒钟的时间，很少连续一分

钟以上。要把握好最早的几秒钟，急忙躲到最近的平安地方。躲避到地面停止摇动，再也

没有东西落下来为止。

当听到地震发生的信号后，学生们马上开始演练，应该做到：

1、要保持镇定，切莫惊慌失措。尽快躲避到平安地点，千万不要匆忙逃离房屋。

2、在室内的学生，应马上就近躲避，身体采纳卧倒或蹲下的方法，使身体尽量小，躲

到桌下或墙角，以保X体被砸，但不要靠近窗口。

3、躲避的姿态：将一个胳膊弯起来保护眼睛不让碎玻璃击中，另一只手用力抓紧桌腿。

在墙角躲避时，把双手交叉放在脖子后面保护自己，可以拿书包或其他保护物品遮住头部

和颈部。

4、卧倒或蹲下时，也可以采纳以下姿态：脸朝下，头近墙，两只胳膊在额前相交，右

手正握左臂，左手反握右臂，前额枕在臂上，闭上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。

5、在室外的同学，应跑到空旷的地方，要用双手放在头上，预防被砸，要避开建筑物

和电线。

6、老师要按预先的分工，迅速到每个教室检查避震的情况，觉察有采取不正当措施的，

要及时改正。

九、防踩踏应急措施