小升初语文 模拟试卷 2（原卷+答案与解释）2023-2024学年 统编版.pdf

2024年小升初语文第二次模拟试卷

一、积累与应用。（33分）

1.根据拼音和语境，在括号里写出正确的词语。（4分）

曾记得入学时天空chéngbì＿＿＿＿＿＿，微风轻拂，huāruǐ＿＿＿＿＿＿上的露珠

jīngyíng＿＿＿＿＿＿剔透。zhǎyǎn＿＿＿＿＿＿已到离别时，愁思bōnòng＿＿＿＿＿

心弦。还记得同窗洪亮的读书声响彻教室，老师的niàndao＿＿＿＿＿＿声句句关怀，泛黄

的shūjí＿＿＿＿＿＿页页记录成长……时光奔跑中，yòuzhì＿＿＿＿＿＿的孩童已有少

年模样。

2.把下列词语补充完整，并选择恰当的词语完成练习。（4分）

跃跃＿＿＿试悬灯结＿＿＿捧＿＿＿大笑＿＿＿汤＿＿＿火

截＿＿＿不同独出心＿＿＿不可思＿＿＿见＿＿＿知＿＿＿

（1）马上就到李林上场了，只见他摩拳擦掌，＿＿＿＿＿＿＿。

（2）他对这件事前后＿＿＿＿＿＿＿的态度，令我们感到＿＿＿＿＿＿＿。

（3）＿＿＿＿＿＿＿指挂着灯笼，系着彩球。形容节日、喜庆的景象。

2.（4分）欲彩腹赴蹈然裁议微著

（1）跃跃欲试（2）截然不同不可思议（3）悬灯结彩

3.下列句子中，成语归类不恰当的一项是（）。（3分）

A.描写艺术成就：栩栩如生鬼斧神工炉火纯青别具匠心妙笔生花

B.描写人物外貌：亭亭玉立虎背熊腰浓眉大眼骨瘦如柴唇红齿白

C.描写季节特点：秋高气爽和风细雨微风习习酷暑难耐滴水成冰

D.描写人物品格：锲而不舍持之以恒高风亮节坚强不屈威风凛凛

4.下列说法不正确的一项是（）。（3分）

A.书信的格式包括：称呼、问候语、正文、祝福语、署名和日期。

B.阅读名著时，主要是理解作品内容、理清人物关系、体会作者所表达的感情，不用了解

名著的写作背景。

C.在“奋斗的历程”综合性学习活动中，老师让我们开展了阅读分享会，我们分享的阅读

方法有：抓住关键句；关注外貌、神态、语言描写，体会人物内心和品质；查找相关资料：体

会场景、细节描写蕴含的感情。

D.制作毕业成长纪念册，要先收集、筛选成长资料，然后根据需求，给收集的资料分类，

最后编排纪念册。

5.将下列句子填在横线上，顺序最恰当的一组是（）。（3分）

美国技术专家尼古拉斯•卡尔在《网络也有黑暗一面》一书中说：“我目前的思考方式与过

去相比已经截然不同：＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。”

①如今往往阅读两三页后我的注意力就开始漂移了

②持久地阅读一本书或一篇长文

③所以我一直在试图将自己任性的大脑找回到书本

④曾经易如反掌

A.①③②④B.②④①③C.①③④②D.②④③①

6.回放和运用。（9分）

（1）写出与下列节日对应的诗句。

重阳节：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

中秋节：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）语文是诗，诗里有“昔我往矣，＿＿＿＿＿＿＿＿”的不舍与缠绵；语文是画，画

中是“大漠沙如雪，＿＿＿＿＿＿＿＿”的神奇与梦幻；语文是歌，歌中有“天街小雨润如酥，

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的惊喜；语文有情，这情是“树欲静而风不止，＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿”的无奈与伤感；语文可明志，“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，要留清白在人间”“千磨

万击还坚劲，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；语文可书写人生，“人生自古谁无死？＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿”“人固有一死，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；语文告诉

我们“穷则变，＿＿＿＿＿＿＿，通则久”“苟日新，＿＿＿＿＿＿＿，又日新”。

（3）联欢会同学们展示了各自的特长，真是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（歇后语）。临别时，我想把珍惜时间的诗句送给同学们：＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。

7.句子训练。（7分）

（1）下面的句子有三处错误，请用修改符号改正。（3分）

那些雨嘀欢快地落下来，有的落在屋檐上，有的洒在田野里，有的树枝上挂在，还有的跟

随着小溪奔流进大海。

（2）写人物说话时，可以用和“