六年级下册语文课件-第4单元 语文园地 部编版(共10张PPT).pdfVIP

语文园地

交流平台

——————————

回顾本单元一些课文写法上的特点。开头与结

尾照应，例如，《十六年前的回忆》首尾呼应，结

构紧凑；《藏戏》首尾照应；还有些或开头或结尾

写得很好的文章，《草原》《那个星期天》等。

词句段运用

——————————

1.“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，竹子：

坚韧不拔的精神。“不要人夸好颜色，只留清气满乾

坤”，墨梅：淡泊名利，不向世俗献媚的高尚情操。“

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”，菊花：在逆境

中一样有气节。

知识拓展：①“蜡炬成灰泪始干”，蜡烛：象征

牺牲自己照亮别人的奉献者②“不是花中偏爱菊，

此花开尽更无花”，菊花：中和恬淡的疏散气质，君

子自得自乐的象征。③“岂不罹凝寒，松柏有本性”，

松柏：高洁坚贞的品质。

2.外貌描写对于刻画人物，显然是至关重要

的，如果去掉，势必会影响文章表达效果。

a.选自《十六年前的回忆》，这里外貌描写

突出李大钊不管遭受怎样的严刑拷打，无论面对

多么危险的局势，但他始终保持镇定。他平静，

是因为他对革命事业有异常坚定的信念；他慈祥

的脸，是他对亲人深沉的爱的最好证明。

b.选自《小英雄雨来》,把军官的“扁鼻子、

凶恶的眼光、像鹰爪的双手”描写出来，帮助我们

进一步了解到这些鬼子军官的可怕，也更能凸显

雨来的顽强不屈的英勇性格。

c.选自《骆驼祥子》,这是祥子最初给读者的

印象：相貌普通、淳朴可爱、体格健壮、出身平

凡。这些描写也反映了祥子从内到外都是充满朝

气的模样，还未受到生活的折磨。

日积月累

—————————

有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。

指有心栽种的花没开，而无意插下柳枝却

成了一片柳荫。比喻想做一件事情，花了很大

的精力，做了很多努力，但是结果并没能如愿;

而不经意的事情，反而很顺利的得到好结果。

用道家的话说就是指顺其自然，凡事不可强求。

良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

指药虽然是苦的,但是有利于疾病的治疗。

忠实的劝告往往都是不喜欢听的,但是却对行

动有好处。常用来形容应该虚心接受别人的

意见和批评。

树欲静而风不止，子欲养而亲不待。

树希望静止不摆，风却不停息;子女想赡养

父母，父母却已离去。比喻时间的流逝是不随

个人意愿而停止的。多用于感叹人子希望尽孝

双亲时，父母却已经亡故。

常将有日思无日，莫把无时当有时。

好了要常想想以前贫困的时候，生活困顿时

不要像以前富裕时那样铺张浪费。

书到用时方恨少,事非经过不知难。

到实际使用时才懊恨书读得太少,没有亲身

经历过不知事情的艰难。

谢谢观看