一中高效6 1课堂教学模式实施计划方案.pdfVIP

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溆浦一中高效课堂6+1教学模式实施案

为了贯彻落实教育部十二五规划纲要、中长期教育改革和发民规划纲要及

根底教育课程改革纲要〔试行〕，积极有效推进我校新课程改革实验，促进我

校课堂教学改革，提高我校的办学水平和教学质量，根据相关文件，立足我校实

际，特制定此案。

一、课堂教学改革的指导思想

以现代教育思想和新课程理论为指导，更新教学观念，改变教学行为，提高

教学效率。在教学设计上，要侧重学生学什么，怎样学，学的结果如，教师如指

导。充分调动、发挥学生的主体作用，把学习主动权还给学生，把开展空间留给

学生，最大限度地提高课堂40分钟的教学效率。在课堂教学中，以教会学生学

习〞为根本，树立学生在整个教学过程中始终是认识主体和开展主体的思想，致

力于教学式和学习式的优化，促进学生主体的回归和学习能力的提高，关注学生

的成长过程和生活质量，激发学生的在动因，促进学生的主动开展。

二、课堂教学改革的总体目标

我校课堂教学改革的总体目标是：以课标和教材为依据，以学生为主体，以

训练为主线，以培养学生的创新精神和实践能力为根本宗旨。倡导自主学习、合

作学习、探究学习新型的学习式，构建自主高效的课堂教学模式。注重学生的主

体参与，表达生生互动和师生互动，关注学生的兴趣、动机、情感和态度，突出

思维开发和能力培养；扬学生的个性，奠定学生的自信，实现6+1〞有效教学式和

策略。

三、课堂教学的现状与问题

1、只注重教师的教，无视学生的学。主要表现有教师独霸课堂，以灌输〞

为主。

2、只注重知识传授，无视情感谢发。教师的教学目标没有表达三维性，即知

识与技能，过程与法，情感态度与价值观。

3、只注重习题训练，无视能力培养。教师吃不透课标和教材，更把握不准高

考命题的趋势和向。

4、学科集体备课与教学研究流于形式，没有真正发挥集体的智慧。即使教研

活动搞得比较好的教研组，所研究的也仍然是浅层次的教什么。

四、课堂教学改革的实施组织机构

为保障高效课堂〞课堂教学改革的顺利推进，学校成立以校长为组长、校级

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领导为副组长，其他行政人员为成员的高效课堂〞课堂教学改革领导小组，成立

以分管校长为组长，年级蹲点领导、教务处、教科室、政教处负责人为副组长，

各年级、教研组、备课组负责人为组员的高效课堂〞课堂教学改革工作小组。

具体如下：

1、课堂教学改革〞领导小组：

组长：肖祥燕。副组长：邹仲荣、侯勇、英俭、志华、罗平秋、和平、黄泽

桃。成员：黄生友、中华、明、安平、邓黎明、黄祖康、田春和。

3、课堂教学改革工作小组：

组长：侯勇。副组长：黄生友、华楚、欧阳海、中华、黄强、明兴、安平、凤清、

黄德旺。成员：年级组长、教研组长。

4、课堂教学改革督课领导小组：

组长：肖祥燕。副组长：侯勇。

成员：黄生友、华楚、欧阳海、中华、黄强、明兴。

校长为我校课堂教学改革的第一责任人，其他组员要积极示，深入开展课堂

调研，关注教学过程，为教学质量的全面提升提供组织保障。

五、构建课堂教学改革的6+1〞的策略。

1、探索实践6+1〞的新型课堂教学模式。这种新模式具有：

第一是导：即导入、导学，时间3~5分钟。导入就是教师用简洁明快的语言或者

媒介图片，开门见山，实现旧知向新知的导入；导学就是告诉学生这节课学习的

目标是什么，重点、难点在哪里，要求解决的问题是什么。课前给学生发导学案，

简要说明本节课的教学目标、重点、要求及当堂检测等,容涵盖6个过程。

第二是思，即自主学习，自读、深思。学生要认真看书，独立思考、深入钻研。

在这个环节，教师要密切关注每个学生的自觉性，确保每个学生精力高度集中、

紧、高效。时间10~15分钟。

第三是议：即议论、讨论。小组合作，学生通过相互交流，激活思维，互帮互助。

时间5~10分钟。

第四是展：即展示。学生在课堂上口头激情展示，要求迅速、清晰、规、大声。

通过问题展示，最大限度地暴露学生在自学和讨论中存在的疑点、误点、盲点，

然后八仙过海，各述己见，让更多