极坐标系完整版.ppt

带着思考读进去领着问题走出来请阅读教材8~11页

以建设大街为X轴以新桥为Y轴建立直角坐标系...请问：去新站广场怎么走？靖宇中学引例：请在观察中思考

以建设大街为X轴以新桥为Y轴建立直角坐标系...坐标系？靖宇中学引例：请在观察中思考

以建设大街为X轴以新桥为Y轴建立直角坐标系...坐标系？神经病！靖宇中学引例：请在观察中思考

靖宇中学从这向南走1000米。请问：去新站广场怎么走？引例：请在观察中思考

引例：请在观察中思考分析：这句话中，哪些地方是需要我们从数学角度去关注的？从这向南走1000米！出发点方向距离这种用方向和距离表示平面上一点的位置的思想，就是极坐标的基本思想。

靖宇中学数学组尹玉贤§1.2极坐标系

1637年笛卡尔受天文地理的经度、纬度启发,创建了平面直角坐标系,用横坐标和纵坐标确定平面中点的位置。笛卡尔(法国)1596-1650数学知识链接平面直角坐标系的创立：

数学知识链接关于极坐标的建立，牛顿完成于1671年。但于1736年发表论著，把极坐标看成是确定平面上的点的位置的方法，并与其他坐标进行互相转化。贝努利.于1691年《教师学报》最先发表了有关极坐标系的理论.贝努利(瑞士)1654-1705牛顿(英国)1642-1727极坐标系的创立：

创设情境问题探索知识运用归纳总结巩固作业1、类比直角坐标的思想，体会极坐标的思想，用此思想建立极坐标系，理解点的极坐标的不惟一性；2、学会用极坐标表示平面上的点；3、体会用极坐标刻画平面上的点的位置和直角坐标系的区别和联系；4、学会直角坐标与极坐标之间的互相转化。学习目标：本课学法：类比和自主探究的方法1.2极坐标系

OXM(x，y)xy平面直角坐标系OXYM(x，y)y要素：坐标轴、坐标原点、正方向、单位长度1.2极坐标系创设情境问题探索知识运用归纳总结巩固作业

在平面内取一个定点O，叫做极点。引一条射线OX，叫做极轴。再选定一个长度单位和角度单位及它的正方向（通常取逆时针方向）。这样就建立了一个极坐标系。XO你能否自己建立一个合理的坐标系来体现引例中的问题？思考一：1.2极坐标系创设情境问题探索1知识运用归纳总结巩固作业

XOM??叫做点M的极径，?叫做点M的极角，有序数对（?，?）就叫做M的极坐标。如何在极坐标系内表示出一点的极坐标？特别规定：当M在极点时，它的极坐标中?=0，?可以取任意值。思考二：一般地,不做特殊说明时,我们认为?30,??R1.2极坐标系创设情境问题探索2知识运用归纳总结巩固作业

A.(3,－)B.(3,)C.(3,－)D.(3,－)2.在极坐标系中，与点(3,)重合的点是()尝试题组1：B1.2极坐标系创设情境问题探索知识运用1归纳总结巩固作业重合

[3]一点的极坐标有否统一的表达式？[1]建立一个极坐标系需要哪些要素？无数，极角有无数个。有。（ρ，2kπ+θ）极点；极轴；长度单位；角度单位和它的正方向。[2]极坐标系内一点的极坐标有多少种表达式？知识小结：K∈Z1.2极坐标系创设情境问题探索知识运用归纳总结1巩固作业

1).在直角坐标系下：（1）给定（?,?）,就可以在极坐标平面内确定唯一的一点M。（2）给定平面上一点M，但却有无数个极坐标与之对应。限定条件ρ＞0,0≤θ＜2π能否附加限定条件使平面内的点和极坐标一一对应呢?极坐标与直角坐标在刻画点的位置时有何区别？思考三：点坐标（x,y）一一对应2).极坐标系下：OXM(ρ,θ)1.2极坐标系创设情境问题探索3知识