4.2.1 细胞分化和细胞全能性（课件）高一生物（苏教版2019必修1）.pptx

第四章细胞增殖、分化、衰老和死亡第2节细胞分化、衰老和死亡第1课时细胞分化和细胞全能性高中生物学（2019苏教版）

课标内容说明在个体发育过程中，细胞在形态结构和生理功能方面发生特异性的分化，形成了复杂的多细胞生物体。

积极思维：天竺葵植株中有哪些组织和器官？受精卵（单个细胞）—→多个细胞—→形成不同组织—→器官—→个体细胞分裂细胞分化组成发育成

01细胞分化

细胞分化形成复杂的多细胞生物体

细胞分化——概念概念：个体发育过程中，由一个或一种细胞经细胞分裂产生的子代细胞，在形态结构和生理功能上逐渐发生稳定性差异的过程

离体培养的上皮细胞，始终保持为上皮细胞，而不会变成其他类型的细胞。已经分化的细胞一直保持分化后的状态，直到死亡，都不能恢复到原来胚胎细胞的形态和结构。稳定性不可逆性细胞分化发生在整个生命进程中,是一种持久性的变化持久性在生物界中普遍存在，是生物个体发育的基础。普遍性分化后的细胞核内遗传物质不发生改变。遗传物质不变性细胞分化——特点

就一个个体来说，各种细胞具有相同的遗传信息，为什么形态、结构和功能却有很大的差异呢？是细胞中基因选择性表达的结果，即在个体发育过程中，不同细胞中遗传信息的执行情况不同。EDCABEDCABEDCAB遗传信息没变ABCDE细胞分化——原因（机理）

合成血红蛋白血红蛋白基因开启肌动蛋白基因关闭红细胞不能合成肌动蛋白合成肌动蛋白肌动蛋白基因开启血红蛋白基因关闭肌细胞不能合成血红蛋白例：红细胞和肌细胞的遗传信息相同，基因的表达不同。

①细胞分化是生物个体发育的基础，能形成具有特定形态、结构和功能的组织和器官。②细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋于专门化，有利于提高各种生命活动的效率。产生形态、结构、功能不同的细胞（增加细胞类型），形成特定形态、结构、功能不同的组织和器官。细胞分化——结果及意义细胞分化的意义细胞分化的结果

比较细胞分裂细胞分化不同点细胞变化发生时间相同点联系增加细胞数目从受精卵开始，有些细胞保持终生分裂能力，有些细胞发育到一定时期停止分裂增加细胞种类发生在整个生命进程中遗传信息都不变先分裂，后分化，细胞分裂是分化的基础，共同完成生物个体发育过程比较细胞分裂与细胞分化

下表表示人体不同细胞中基因和蛋白质的存在情况。?细胞中的DNA细胞中的蛋白质唾液淀粉酶基因血红蛋白基因胰岛素基因唾液淀粉酶血红蛋白胰岛素唾液腺细胞＋＋＋＋－－未成熟的红细胞＋＋＋－＋－胰岛细胞＋＋＋－－＋注：“＋”表示有，“－”表示无。(1)分析上述表格，可以发现人体不同种类的细胞含有的基因______，但不同种类的细胞内表达的基因______。(2)为什么高度分化的动植物细胞中含有本物种全套的遗传信息？提示：高度分化的动植物细胞都由同一细胞(受精卵)经分裂、分化而来。相同不同情境探疑

归纳提升1.细胞分化的过程(1)图示(2)分析①从细胞水平分析：细胞的形态结构和生理功能发生改变。②从亚显微结构水平分析：细胞器的数目及细胞质基质成分和功能发生改变。③从分子水平分析细胞分化的直接原因a.蛋白质角度：蛋白质种类、数量、功能发生改变。b.基因角度：基因选择性表达，即在个体发育中，不同种类的细胞中遗传信息的表达情况不同，这是细胞分化的根本原因。

2.细胞分化的机制(1)不同细胞中基因“表达情况”不同，即基因“选择性表达”，如胰岛B细胞中胰岛素基因表达，抗体基因关闭，而浆细胞则与之相反。①管家基因：所有细胞均表达的一类基因，其表达产物是维持细胞基本生命活动所必需的，如呼吸酶基因、ATP水解酶基因。②奢侈基因：不同类型细胞特异性表达的一类基因，其产物赋予不同细胞特异性的生理功能，如血红蛋白基因、胰岛素基因。(2)由于基因的选择性表达，导致遗传信息相同的细胞中，蛋白质“不完全相同”从而导致出现细胞形态结构或生理功能的“与众不同”(即分化)。归纳提升

02细胞全能型

1958年，美国科学家斯图尔德(F.C.Steward)取胡萝卜韧皮部的一些细胞，放入含有植物激素、无机盐和糖类等物质的培养液中培养，结果这些细胞旺盛地分裂和生长，形成一个细胞团块，继而分化出根、茎和叶，移栽到花盆后，长成了一株新的植株。实验证明：已经分化的植物细胞在离体培养下能够形成完整的植物体。细胞的全能性的实例——植物细胞的全能性

科学家曾用非洲爪蟾的蝌蚪做实验，将它的肠上皮细胞的核移植到去核的卵细胞中，结果获得了新的个体。但是目前为止,人们还没有成功地将单个已分化的动物体细胞培养成新的个体。实验证明：已分化的动物体细胞的细胞核仍具有全能性。细胞的全能性的实例——动物体细胞核具有全能性

母绵羊A乳腺细胞

（体细胞）母绵羊B未受精的卵细胞母绵羊C重组细胞去核卵细胞分离细胞核核移植胚胎移植“多利”汉水丑生侯伟作品细胞