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培养学生的统计意识小学数学教师培训的心得体会
文章：
小学数学教师培训心得体会：培养学生的统计意识
小学数学教师培训心得体会范文：培养学生的统计意识
在教学实践中，培养学生的统计意识至关重要。为了激发学生的统计意识，我们应引导他们认识到统计的实用性，理解数据所蕴含的信息，即统计能够辅助决策，洞察现实。统计教育的核心价值在于此。在日常生活中，众多实例可作为教学资源。
例如：在一次校服征订活动中，我利用班会课为学生测量身高，并由班长记录原始数据。测量结束后，我提出疑问：我们应如何上报班级校服数据？是否直接提交原始数据？此时，一位学生提出，直接上报过于繁琐且无意义，建议统计各身高段人数后上报。这一提议得到全班同学的认同，学生的统计意识由此萌发。随后，我鼓励学生分组进行统计，不久便完成了统计表。我引导学生从统计表中提取信息，不仅顺利完成校服征订任务，而且学生亲身体验了统计过程，了解到班级中哪个身高段人数最多，谁最高、谁最矮，以及自己与哪些同学身高相近等诸多信息。
这表明，生活中的许多实例均可转化为教学素材，只要运用得当，便能帮助学生建立起统计观念和随机思维。
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