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四年级下册美术教案-14风筝-湘美版

教学内容

本课《风筝》是湘美版四年级下册美术课程的一部分，旨在引导学生通过观察、实践和创作，了解风筝的历史、文化及其在艺术中的表现。教学内容包括风筝的起源、发展、种类、制作方法以及风筝的艺术价值。

教学目标

1.让学生了解风筝的起源、历史和文化背景。

2.培养学生对风筝艺术的欣赏能力和创作能力。

3.引导学生通过实践，掌握风筝的制作方法。

4.培养学生的团队协作能力和创新精神。

教学难点

1.风筝的制作技巧和材料的选用。

2.风筝的平衡和稳定性问题。

3.风筝的艺术创作和设计。

教具学具准备

1.教学课件或黑板，用于展示风筝的相关知识和图片。

2.风筝制作材料，如竹签、纸张、胶水等。

3.制作风筝的工具，如剪刀、刀片等。

教学过程

1.导入：通过讲述风筝的起源和故事，引起学生的兴趣。

2.知识讲解：介绍风筝的历史、文化、种类和制作方法。

3.实践操作：引导学生分组，每组制作一个风筝。

4.作品展示：每组展示自己的风筝，并进行评价和交流。

5.总结：回顾本课所学内容，强调风筝的艺术价值。

板书设计

1.风筝的起源和历史

2.风筝的种类和制作方法

3.风筝的艺术价值和创作

作业设计

1.制作一个简单的风筝，并写下制作过程和心得。

2.搜集有关风筝的图片和故事，进行分享。

课后反思

本课通过观察、实践和创作，让学生了解了风筝的历史、文化及其在艺术中的表现。在教学过程中，学生积极参与，表现出极大的兴趣和热情。然而，风筝的制作技巧和材料的选用仍是教学的难点，需要在今后的教学中进一步加强。总体来说，本课达到了预期的教学效果，学生的欣赏能力和创作能力得到了提升。

教学难点

风筝的制作技巧和材料的选用

风筝的制作技巧和材料的选用是本课的教学难点。风筝的制作不仅是一种技艺，也是对中国传统文化的一种传承。通过亲手制作风筝，学生不仅能体验到传统手工艺的魅力，还能在制作过程中培养耐心、细致和创新的品质。因此，对于这一难点的处理，需要教师进行详细的补充和说明，以便学生能够更好地掌握风筝的制作技巧。

风筝制作的基本步骤

1.设计图案：在制作风筝之前，首先要设计风筝的图案。这一步骤可以培养学生的创新思维和美术设计能力。教师可以引导学生参考传统的风筝图案，如蝴蝶、燕子、老鹰等，也可以鼓励学生发挥自己的想象力，设计独特的风筝图案。

2.选择材料：风筝的制作材料对风筝的飞行性能有很大影响。常见的材料包括竹签、纸张、塑料布等。竹签用于制作风筝的骨架，要求韧性好、不易折断；纸张或塑料布用于制作风筝的面，要求轻盈、结实。教师应指导学生如何根据风筝的设计选择合适的材料。

3.制作骨架：骨架是风筝的支撑结构，决定了风筝的稳定性。制作骨架时，要注意竹签的切割、弯曲和固定，确保骨架坚固且平衡。这一步骤需要一定的技巧和耐心，教师应提供示范和个别指导。

4.裱糊面材：将选择好的纸张或塑料布裱糊到风筝的骨架上。这一步骤要求学生细心，确保面材平整、无皱褶，胶水使用均匀，以免影响风筝的飞行。

5.装饰美化：在风筝的面材上绘制图案或粘贴装饰物，使风筝更具个性和美观。这一步骤可以充分发挥学生的艺术创造力。

6.绑线调整：最后，绑上飞行线，并根据需要进行调整，确保风筝在飞行时平衡稳定。教师应指导学生如何调整风筝的平衡点，以及如何选择合适的飞行线。

风筝制作的注意事项

-安全第一：在制作过程中，使用刀具和胶水等工具时，要注意安全，避免受伤。

-材料质量：选择质量好、适合制作风筝的材料，以确保风筝的质量和飞行效果。

-细节处理：在裱糊和装饰过程中，注意细节处理，如剪裁整齐、粘贴牢固等。

-环境清洁：制作过程中保持工作环境的清洁，用完后及时清理，培养良好的工作习惯。

教师的角色

教师在学生制作风筝的过程中，应扮演指导者和协助者的角色。教师需要提供清晰的示范，解答学生的疑问，并在学生遇到困难时提供帮助。同时，教师应鼓励学生之间的合作和交流，促进他们相互学习和进步。

评价标准

风筝制作完成后，教师可以根据以下标准进行评价：

-创意性：风筝的设计是否有新意，是否体现了学生的个人特色。

-技术性：风筝的制作技术是否熟练，骨架是否坚固，面材是否裱糊平整。

-美观性：风筝的外观是否美观，装饰是否得当。

-飞行性能：风筝在飞行时是否平衡稳定，飞行高度和飞行时间是否符合预期。

通过以上详细的补充和说明，教师可以帮助学生更好地掌握风筝的制作技巧，从而克服教学难点，使学生在制作风筝的过程中不仅能学到技艺，还能体验到传统艺术的魅力。

教学难点深入解析

风筝的平衡和稳定性问题

风筝的平衡和稳定性是风筝制作中的关键问题，也是学生在制作过程中最常遇到的问