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教案:Unit1Howtallareyou?PartBLet’slearn
一、教学目标
1.知识与技能:
(1)学生能够理解并运用句型“Howtallareyou?Iam...tall.He/Sheis...tall.”来询问和描述身高。
(2)学生能够理解并运用形容词“tall”和“short”来描述人的身高。
(3)学生能够理解并运用句型“Howheavyareyou?Iweigh....He/Sheweighs....”来询问和描述体重。
(4)学生能够理解并运用形容词“heavy”和“light”来描述体重。
2.过程与方法:
(1)通过图片、视频等多种形式,激发学生的学习兴趣,提高学生的观察能力和思维能力。
(2)通过小组合作、角色扮演等活动,培养学生的合作意识和口语表达能力。
(3)通过任务驱动法,引导学生主动参与课堂,提高学生的自主学习能力。
3.情感态度与价值观:
(1)培养学生对英语学习的兴趣和自信心,激发学生的学习积极性。
(2)培养学生尊重他人、关爱他人的情感态度,学会与人友好相处。
(3)培养学生积极向上的生活态度,关注自身健康,注重锻炼身体。
二、教学内容
1.词汇:height,weight,tall,short,heavy,light
2.句型:Howtallareyou?Iam...tall.He/Sheis...tall.Howheavyareyou?Iweigh....He/Sheweighs....
三、教学重点与难点
1.教学重点:
(1)掌握词汇:height,weight,tall,short,heavy,light
(2)运用句型询问和描述身高和体重
2.教学难点:
(1)形容词“tall”和“short”的用法
(2)形容词“heavy”和“light”的用法
四、教具与学具准备
1.教具:多媒体课件、图片、视频、身高体重秤
2.学具:学生自备身高体重秤、教材
五、教学过程
1.导入:
(1)播放一段关于身高的视频,引导学生关注身高话题。
(2)邀请几名学生上台,用身高体重秤测量身高,引导学生观察并描述。
2.新课呈现:
(1)教师展示教材中的图片,引导学生学习词汇:height,weight,tall,short,heavy,light
(2)教师用句型“Howtallareyou?Iam...tall.He/Sheis...tall.Howheavyareyou?Iweigh....He/Sheweighs....”进行示范,引导学生模仿。
3.活动练习:
(1)学生分组,用身高体重秤测量组内成员的身高和体重,并用所学句型进行描述。
(2)学生进行角色扮演,模拟询问和描述身高体重的场景。
4.巩固拓展:
(1)教师播放一段关于体重的视频,引导学生关注体重话题。
(2)学生分组讨论,如何保持健康的身高体重,并分享经验。
5.总结:
教师引导学生总结本节课所学内容,强调形容词“tall”和“short”的用法,以及形容词“heavy”和“light”的用法。
六、板书设计
1.词汇:height,weight,tall,short,heavy,light
2.句型:Howtallareyou?Iam...tall.He/Sheis...tall.Howheavyareyou?Iweigh....He/Sheweighs....
七、作业设计
1.完成《同步练习册》中与本节课相关的内容。
2.用所学句型询问并描述家人的身高和体重。
八、课后反思
1.教师应关注学生在课堂上的参与程度,及时调整教学方法和节奏,以提高学生的学习效果。
2.在活动练习环节,教师应关注学生的语言表达能力和合作意识,及时给予指导和鼓励。
3.教师应关注学生的情感态度,引导学生树立正确的价值观,关注自身健康,注重锻炼身体。
重点关注的细节:教学过程的活动练习环节
活动练习环节是教学过程中的重要组成部分,它是学生将理论知识转化为实际能力的关键环节。在这个环节中,学生通过参与各种活动,将所学的词汇、句型等知识运用到实际情境中,从而提高自己的语言表达能力和交际能力。因此,教师需要重点关注活动练习环节的设计和实施,确保学生能够在活动中得到充分的实践和锻炼。
一、活动练习环节的设计原则
1.目标明确:活动练习环节的设计应紧扣教学目标,确保每个活动都能有效地帮助学生达到预期的学习效果。
2.形式多样:活动练习
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