新译林六年级英语上册教案(全册).pdf

第课时

教学内Uni1Theking’snewclohes(Soryime)

1.能听懂、会读、会说:king,clohes,was,were,magic,clever,

foolish,walkhrough,people,shou,beauiful,wear,poina,

教学laugh.

目标2.能听懂、会读、会说句型:Cleverpeoplecanseeheclohes.

知识Foolishpeoplecan’seehem.Thekingisn’wearingany

与技clohes.

能3.能正确地理解并朗读对话内，在教师的引导和帮助下尝

试表演对话。

4.能初步运用本课所学的词汇和句型谈论自己对所学故事的

看法。

5.能使学生认识到在生活中要敢于说真话，不虚伪。

过程合作交流

与方法

情感、

态度、能使学生认识到在生活中要敢于说真话，不虚伪。

价值观

1

（）故事内的理解。

教学

2

（）阅读策略的学习。

重难重点：

3

（）根据对原故事的理解，能完成相应的练习。

点

4

（）在了解故事的基础上，复述故事。

1

1

（）故事中大量形词的理解和运用。

难点：

2

（）学生在了解故事的基础上，复述故事。

课前

准备

教学

师生活动及设计意图

步骤

课前预习：自读课文

Step1.Freetalk

1）Self-inroducion2）Talkabouourclohesandlearn“clohes”

3）Inroduceheking:Whoishe?Howdoyouknow?Ishisclohes

beauiful?(learn:king)

Step2.While-reading

1）Wachhecaroonandguesshenameofhesory.

2）Fasreading.Readhesoryindividuallyandryofindou:

a.heime:Whendidhesoryhappen?

(Learn:longlongago,was,were)

b.hemaincharacers:Whoareinhesory?

3）Paragraph1:showpicure1andlearn.

a.Lisenohesoryandanswer:

Whydidhewomenvisiheking?Whadidheysay?

b.Readiogeher.

(payaenionohepronu