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日期月日星期上午班级教师
活动
名称
小树叶
活动
领域
音乐
活动
目标
1.理解《小树叶》歌曲中两段歌词所表达的不同情感，用连贯、舒缓与断顿、跳跃的歌声表现（两段歌词）歌曲。
2．根据对歌词的理解，创造性地选择演唱形式。
3．唱歌时注意与同伴声音和谐一致。
活动
准备
1．生活中教师带领幼儿观察树叶被风吹落在空中飘动的姿态，倾听树叶发出的“沙沙声”与幼儿共同讨论小树叶离开大树妈妈的心情。2．幼儿用书《小树叶》（课前阅读过）
重点
难点
活
动
过
程
一、教师引导幼儿学唱歌曲。
1．幼儿围坐在教师的身边，教师手拿一片树叶，深情地讲着“小树叶”的故事。
教师：“秋天到了，秋风吹来了，小树叶一片片从大树上落下来，离开了树妈妈。小树叶，小树叶，你要飘向哪里？你害怕吗？小树叶沙沙沙，勇敢地说：‘春天我会再回来，打扮大树妈妈！’”
2．教师讲完故事，有感情地唱《小树叶》的歌，重点引导幼儿倾听歌词内容。
3．教师引导幼儿随音乐念歌词。
教师：“我们一起来说一说小树叶的故事好吗？”
4．教师引导幼儿用心中默唱的方法尝试将歌词与旋律进行匹配。
教师：“我们来试一试，听着音乐用不发出声音的方法来唱歌，看看能不能把这首歌曲默默地唱出来。”
5．幼儿尝试用发出声音的方法演唱歌曲，教师重点关注幼儿的歌词匹配情况。
二、教师引导幼儿有表情地演唱。
1．教师：“第一段讲小树叶离开妈妈是什么样的心情，我们可以用什么样的声音来唱？”（连贯、舒缓）
2．教师：“第二段小树叶好像在说话，说的是什么？我们又用什么样的声音来唱？”（断顿、跳跃）
三、教师引导幼儿讨论不同的演唱形式。
1．教师鼓励幼儿讨论演唱形式。
2．教师：“《小树叶》这首歌除了大家一起唱，还可以用什么样的方式来唱？请你讲清唱法，并和大家一起演唱。”（如：第一段由一个小朋友演唱，表现小树叶难过的心情；第二段全体幼儿唱，突出小数呀的坚定勇敢。）
课后小记：
活动
名称
彩虹
活动
领域
音乐
活动
目标
1．学唱歌曲。
2.唱清楚歌词“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫”，唱准旋律。
活动
准备
1．红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的色卡。
2．读彩虹的七种颜色有初步的认识。
重点
难点
活
动
过
程
一、经验交流。
教师：“你看到的彩虹是怎样的？”
“为什么大家都喜欢彩虹？”
1．教师出示红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的色卡，请幼儿正确说出色卡的七种颜色。
2．请幼儿对彩虹的七种颜色进行排序。
二、我和彩虹做游戏。
1．请幼儿两人一组手拿一种颜色（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）的纱巾，跟随音乐由上往下轻轻甩动。
2．其他幼儿随音乐在纱巾中，自由穿梭玩耍。
三、学唱歌曲《彩虹》。
教师：“彩虹是从哪里来的？让我们来听一听。”
1．教师示范演唱。
教师：“歌曲中说彩虹是从哪里来的？”
2．放慢歌曲旋律速度，让幼儿吐字清楚地演唱歌曲。
3．请幼儿分组或集体演唱歌曲。
四、音乐游戏：
1．向幼儿介绍玩法。
请幼儿各选一种颜色，以七人为一组，随音乐翩翩起舞。当音乐结束时，马上按七种颜色的排列顺序，手搭肩膀排成一排轻轻摇摆。
2．告诉幼儿游戏规则。
音乐结束时，幼儿应马上七种颜色的排列顺序进行排列，如排错了，该小组罚演一个节目。
课后小记：
活动
名称
秋天多么美
活动
领域
音乐
活动
目标
1．熟悉歌曲旋律，学唱歌曲，唱清歌曲的副歌部分。
2．在图片的帮助下，记忆两段不同的歌词，区分歌词容易混淆的地方。
3．愿意说出自己的困难，寻求同伴及教师的帮助。
活动
准备
1．教学挂图：《秋天多么美》。
2．录音机、音乐磁带。
重点
难点
活
动
过
程
一、教师出示教学挂图，引导幼儿观察。
教师：“秋天到了，我们一起来看看，都有哪些农作物丰收了？”
二、教师范唱《秋天多么美》，幼儿探索歌曲与图的关系。
1．教师完整地范唱歌曲，重点引导幼儿了解歌词内容。
教师：“我来唱一首秋天的歌，请你们听一听歌里都唱了谁？当秋风吹起来的时候，她们怎么了？”
2．教师再次范唱歌曲，重点引导幼儿借助挂图理解歌词。
教师：“看着图，想一想，你听懂歌里唱了什么吗？（引导幼儿理解歌词描述了秋天丰收的景象。）
3．教师引导幼儿在倾听歌曲的过程中跟随自己一起唱歌曲的副歌部分（来来来……）
三、教师引导幼儿初步学唱歌曲，寻找演唱时困难的地方。
1．幼儿跟随教师尝试完整地学唱歌曲，教师引导幼儿讨论学唱歌曲中的难点。
教师：“你们觉得什么地方比较难唱而且很容易唱错？有什么办法可以帮助我们解决？”
2．教师引导幼儿找出帮助自己记忆歌词的方法。
教师：“歌曲中什么地方歌词是一样的？什么地方时不一样的？”
四、教师指图带领幼儿完整地练唱歌曲，在幼儿难唱的乐句处，还可以运用重复练习的方法帮助幼儿解决困难。
歌曲
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