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农村小学教学质量提升计划（通用8篇）

时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将学习新的知识，有新的感受，不如为接

下来的教学做个教学计划吧。好的教学计划都具备一些什么特点呢？下是小编帮大家整

理的农村小学教学质量提升计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

农村小学教学质量提升计划篇1

当今社会的日益进步和科学文化的飞速发展，致整个社会对知识的需求空前急切。

电视上的一条公益性广告更引发了我对教育的深度思考：新的世纪什么最宝贵？—人才。

我想这是否对学校教育提出了更高的要求呢？对于我们这些一线的教师，如何将提升教育

质量落到实处，我就自己多年工作中的一点体会，来浅谈如何提升教育质量。

我认为：要提升教育质量，需要老师、学生、家长的共同努力。在这三者当中起主导

作用的还是教师，联合国教科文组织曾经对教学提出这样一个公式“教学质量＝（学生1

分＋教材2分＋环境4分＋教法3分）×教师素质”这一公式表明：提升教育质量的关键

在教师。

一、教师的意识要提高。

首先教师要从思想上认识到教学质量是学校的生命力。当今社会发展飞速，文化多元，

面对不同类型的学生，如何能够进行相应的教育，学生能够较好的发展是班主任必须思

考的问题，其次要把提高教师自身的综合素质看成重中之重，只有这样教师本人才能自觉

学习教育教学理论，博览群书，真正提高自己的业务水平。这样才能在有限的课堂时间里

让学生掌握扎实的知识和技能。漫漫一生，学习一生，因此教师必须加强读书学习，在具

体的工作中认真实践，不断的丰富和完善自己，不断创新的精神更好的进行有效教学。

二、有效的班级管理

好成绩的得来离不开一支好的团队，所一个好的班集体、凝聚力强的班级、有上进

心的班级、成绩会越来越棒。班主任教师要想方设法把班级管理好，让每个孩子都能体会

到“我们是相相爱的一家人”。班主任在学校管理与教学实施过程中处于兵头将尾的位

置。我们应放下架子，关注学生，努力做学生的朋友，做们身边的“头领”；同时，了

解学校领导下达的各项决策，布置班级各项事宜，做好中间媒介工作。

三、构建高效课堂模式

20xx年我接到现在这个班级，主要从培养学生学习习惯入手，狠抓常规训练。多表

扬，及时鼓劲，建立和谐的师生关系、和谐课堂。两年多了，现在班风不错，虽然成绩不

是很理想，但有点进步。我很想多辅导一下70分下的同学，但不知从哪挤时间，觉得

有点困惑。对不按时保质保量完成家庭作业的学生，家长说我太善良了，不舍得打们。

在具体的工作中，我是这样做的：

1、钻研教材，精心设计教学环节。

新课标明确指出：教学要面向全体学生。教材必须简洁、有可操作性，要适合本班学

生，利于全体学生接受。因此，在课堂教学中，要照顾到不同层次学生学习的需要，为后

进生创造获得成功体验的机会，对于我们农村教师来说还是很有利的。我们班级20人，

属于小班化教学，一堂新课下来，我做到了课堂提问无死角。我想让每一位学生都感受到

老师是关注我的。

2、注重课堂评。

多表扬学生，让学生充分意识到自己的优点，同时要注意培养那些内向，胆小孩子的

自信心。记得本学期一节数学课，发生了这样一件事：授完新课后，我找学生用“不可能”

来说一下生活中的现象。朱瀚清同学举手了，（是这学期刚转入本班的一名学生，来

的第一天，其父就和我说：“俺家这孩子，从汉语拼音开始就没学好，我也不指望有

多大出息，能多学一点知识就行了。”）今天，举手了我的眼睛一亮，我把机会给了

。没想到是这样回答的“我考试不可能考一百分。”我当时心里想，这孩子还真有自

知之明。但是我没有这样去说，我微笑着，又充满信心的对说：“你可能考一百的，

完全有可能的。”没想到我的一句鼓励，给孩子带来了莫大的自信。从此，朱瀚清不再内

向了，学习积极性也高了。特别是数学成绩，我每做一次测试，都帮分析错误原因，及

时鼓励，令我惊喜的是一次数学测试，居然考了89分。从的身上我收获了正确教

育的快乐，更我坚信了“好孩子是夸出来的”这一信念。只要我们多一份耐心，多一份

期待，不放弃每一位学生，相信孩子们会给我们带来无限的欣喜。

3、培养学生认真做作业的习惯。

我始终认为好的学习习惯的养成比学习成绩更重要。尤其是培养学生认真