一年级学生教学方法有哪些_如何教一年级的学生.pdf

⼀⼀年年级级学学⽣⽣教教学学⽅⽅法法有有哪哪些些_如如何何教教⼀⼀年年级级的的学学⽣⽣

在⼩学⼀年级阶段，⽼师要怎样做好教学⼯作呢?⼀年级学⽣有什特点？如何做好培育⼯作呢？下⾯是店铺收集整理的

⼀年级学⽣教学⽅法以供⼤家学习。

⼀⼀年年级级学学⽣⽣教教学学⽅⽅法法

孩⼦上⼩学⼀年级了，作为我们这些年轻的家长如何教育好孩⼦其实也是⼀门课程。以前总觉得孩⼦长⼤⼀些就好了，现

在才觉得“万⾥长征”才开始。下⾯就谈谈⼀学期来我们在教育孩⼦⽅⾯的⼀点体会。

1、注重发挥家庭的教育功能。教育⼦⼥的责任，要由⽗母共同承担，哪⼀位都不能放弃⾃⼰的责任;同时，⽗亲和母亲要

为对⽅承担教育责任创造条件，在教育孩⼦上有分⼯有合作，不应单⽅独揽“⼤权”;只有在⽗母共同承担教育责任、对⼦⼥的教

育影响⼒和谐互补的情况下，才有可能全⽅位发挥家庭的教育功能。

2、多给孩⼦⼀些表扬和⿎励。多给孩⼦欣赏的⽬光，有利于培养孩⼦良好的道德⾏为习惯和品质，有利于增强⽗母对孩

⼦的信任。多给孩⼦以欣赏的⽬光，就会看到孩⼦与众不同的长处和优点，看到她的⼀点点进步，肯定她，坚持⿎励她，耐⼼

引导她，平和看待她，并以实际⾏动⽀持她，孩⼦就会把⾃⼰的优点发扬光⼤，这⼀点是很必要的。

3、加强与班主任及⽼师的沟通和联系。主动向班主任介绍孩⼦的情况。⽐如我们在刚开学时就向班主任重点表明：孩⼦

胆⼩、⽼实，请⽼师给予关照。之后，经常向班主任及⽼师了解情况，坚持每天看⼀看联系本、并签字，将孩⼦的点点进步向

班主任及⽼师汇报，这样便于和班主任及时沟通。衡量⼀个⽼师的能⼒不单单是她的教学质量，更应该看她是如何教育孩⼦做

⼈及与学⽣和家长的沟通⽅式。孩⼦是否能顺利成长，家长很重要，⽼师是关键。这⼀学期来，孩⼦进步很⼤，已经能⾃觉地

积极主动举⼿发⾔，发⾔的声⾳也变得响亮了。孩⼦通过班主任及⽼师的培养，变得⾃信、开朗了，也在学校交了⼏个朋友。

在这⽅⾯，作为家长感到⼗分欣慰。

4、注重与孩⼦⽇常交流，帮助孩⼦克服缺点。我们⾮常注重与孩⼦的交流，让她说同学的优缺点，⾃⼰有哪些不⾜的地

⽅需要改进。⽐如我们的⼥⼉好犯粗⼼⼤意的⽑病，总是把加法当减法，减法当加法。我们就设计⼀些作业，其中有许多粗⼼

⼤意的错误，故意请她当“⽼师”批改。反复训练⼏次，在这⽅⾯的错误明显减少了。针对她吃饭慢的不良习惯，我们就想办法

培养她做事快的习惯，给她讲明道理：只有把⾃⼰的事尽快做好了，才有时间玩或学别的东西。

5、不要轻易对孩⼦发⽕。我们觉得，经常对孩⼦发⽕。会出现两种结果。⼀是她已经习以为常了，觉得你发⽕没什⼤

不了的事，⼆是会因为她胆⼩⽽惧怕你，使她对你望⽽却步。如果经常发⽕，她就会报喜不报忧，家长就了解不到孩⼦的真实

情况，这样教育起来就会被动。教育孩⼦是⼀项复杂的系统⼯程，只能慢慢来。

6、充分尊重孩⼦的天性，并培养她学会休息和调整。好奇⼼、丰富的想象⼒和争强好胜是孩⼦成长的三⼤要素。因为⼀

年级的孩⼦都⽐较⼩，天性好玩，在这⽅⾯就要保证孩⼦有充裕的机动时间去玩和放松，去做⾃⼰喜欢的事。同时，孩⼦每天

要上六节课，⾮常⾟苦，每天回家都很累。在这⽅⾯，作为家长，⼀是为她做好各种后勤服务⼯作，加强补充营养，帮她解

乏;⼆是教她⾃⼰学会休息和调整。⽐如听听⾳乐，闭⽬养养神、轻松活动⼀会⼉等等(当然，最好是学校每个星期三下午让低

年级的学⽣在家学习，借此机会适当调整⼀下)。等疲惫过后马上是⼀个智⼒的⾼峰，在这个时段内，再要求她完成作业和阅

读课外书籍。

所有的孩⼦都有⾃⼰的优点，但⼜都难免出现缺点与错误。如何对待孩⼦的每⼀点成绩与每⼀个错误，是做家长要考虑的

关键问题。

如如何何教教⼀⼀年年级级的的学学⽣⽣

⼀、教会学⽣倾听

案例⼀：⽼师在讲课，下⾯有的孩⼦在低头玩，还有的在吃东西。⽼师提问，孩⼦不知道问什，站起来⼤眼瞪⼩眼;让

孩⼦翻开第⼏页做第⼏题，孩⼦翻来翻去找不到题⽬。这些孩⼦不听⽼师讲，更不听同学发⾔。

卡耐基说过：“⼀双灵巧的⽿朵，胜过⼗张能说会道的嘴巴。”如何让学⽣形成善于倾听的品质?⾸先，应让学⽣明确倾听

的姿态：⑴全神贯注地倾听别⼈的每⼀句话。⑵⾮必要时，不要打断他⼈的谈话。在发表意见时，要以理服⼈。⑶即使不同意

别⼈想法，也不能乱喊乱叫，这能帮助发⾔的⼈建⽴⾃信。其次，在课堂中，教师应学会装傻。对于⼀些需要强调或疑问的地

⽅，不妨问⼀问“刚才他说什?谁来重复⼀遍?”这样逐步让学⽣知道该怎样听讲，使注意⼒能慢慢集中起来。当然，这样做不

是⼏节课就能见效的。通过持之以恒，孩⼦们会渐渐养成倾听的习惯。

⼆、教会学⽣表达

案例⼆：学⽣们