小学劳动与技术课件 102 带饰和面饰.pptxVIP

小学劳动与技术课件 102 带饰和面饰.pptx

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带饰和面饰;旧知回顾;在这之后,某种事物的全体对称的集合被提升到一个优美的数学结构——群,开始了现代数学对事物对称性的深层次探讨。;新课导入;教学目标;通过观察了解带饰和面饰的设计过程。

进一步掌握对称变换。

通过图片感受对称带来的艺术性。;教学重难点;首先,我们研究两类在日常生活和艺术领域中常常见到的对称图形。;在壁画中,也可以见到类似的图案。;建筑物的装饰设计中;数学上,把这种平面上夹在两条平行直线中的部分叫做带,带中的图案叫做带饰,与两条平行直线平行且到它们的距离相等的直线叫作中轴。;我们仍然用平面刚体运动来描述带的对称性。带饰可以看做由带饰单元(带饰的一部分)沿中轴方向平移生成的;若用向量v表示平移的方向和大小,nv(n∈Z)就表示所有的平移。;在每个带饰单元中,包含了选择、反射或平移变换。人们经过研究发现,尽管带饰图案千变万化,但这些图案所可能的对称群的个数却是有限的,仅有7种。;1.带在沿着中轴方向的平移变换下保持不变。;2.带在平移变换和关于中轴的反射变换下保持不变。;3.带在平移变换和关于纵轴(即垂直于横轴的直线,如图中虚线所示)的反射变换下保持不变。;4.带在平移变换和绕中轴上的某些点(如图中所示)旋转180°的变换下保持不变。;5.在上述4个带的对称变换下都保持不变。;6.带在平移变换和滑动反射(先关于中轴反射再沿中轴方向平移1/2|v|)下保持不变。;7.带仔3、4、5中带的对称变换下都保持不变。;另一类在我们身边大量存在的图案,如下图是蜜蜂筑造的蜂巢的截面图。;下图是人们用来装饰墙壁的壁纸。;下图是窗户的窗格。;下图是建筑材料中的图案。;下面的是Escher图案。;这里简单介绍一下Escher。;像上面的这样的二维图案在数学上称为面饰。面饰是由面饰单元(面饰的一部分)经过两组不同方向的平移nv和mu(n,m∈Z,v与u不平行)生成的。数学家已经发现面饰群共有17种。这一发现具有重要的实际意义。例如,在进行壁纸设计师,只用17个计算机程序,就可以设计出各种可能的壁纸图案。;有趣的是,对称群这一数学概念一直到19世纪才出现,但在古代的装饰图案中,尤其是在古埃及的饰物中,我们可以找到面饰,它们的面饰群穷尽了所有17中面饰群。;这个事实说明,尽管对称群这个概念非常抽象,但它与我们人类的生产。生活却有着千丝万缕的联系。数学的概念是从现实世界中经过不断抽象而来的。;课堂小结;谢谢大家!;劳动教养了身体

学习教养了心灵

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