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小学心理健康教育说课稿
尊敬的领导、敬爱的同事们，大家好！今日，我有幸向各位展示我的课程设计——《学会赞美》。我将围绕主题选定、活动目标、方案设计以及活动过程这四大核心部分进行详尽阐述。
一、主题选定
心理学的研究揭示了一个深刻的事实：人们内心深处渴望被尊重与赞美。对于正处于小学中年级的学生而言，他们已初步建立起自我意识，并极度关注同伴的评价，尤其是赞誉之词。基于此，我精心策划了《学会赞美》这一课程，旨在满足学生的这一心理需求。
二、活动目标
考虑到学生在人际交往中的心理特征以及本课的核心内容，我设定了以下三个活动目标：
1、引导学生正确认识自我，公正评价他人。
2、培养学生恰如其分地赞美他人
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