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统编语文五年级下册快乐读书吧
课外阅读教学的路在何方
《西游记》阅读推进课反思
xxxxxxxx小学xx
这个学期，我代表五年级组参加了“青年教师成长杯”活动，执教了《西游记》阅读推进课。备课过程中，久久找不到教学目标；试教过程中，每个老师的看法各不相同，感觉大家说的都很有道理，按照大家的建议，反复修改了教学设计；上课过程中，只关注了要在规定时间内完成教学任务，没有任何上课的感觉。所以整个教学活动结束以后，我都处在课外阅读教学的迷惑中……
第一、目标不明确
《西游记》这部古典名著在很多方面都值得大家探讨，比如各种各样的人物形象、人物性格、人物品质，主人公之间的磨合过程，神仙妖怪角色的作用，团队精神，成功方法，写作方法技巧，语言文字特色等等，这些方方面面都困扰着我，在备课过程中就糊里糊涂的选择了几个方面，导致完不成任务。
第二、基本功不扎实
由于平时上课，节奏比较慢，当经过反复试教，都无法完成教学目标时，心里就放弃了“以学生为主”，只想到“自导自演”把任务完成就可以了。作为一名语文老师的基本功，还有待努力提高。比如，语言琐碎，容易被学生牵着走，不能巧妙地引导学生进入学习状态，不能激发学生的学习激情等等。
第三、“虽败犹荣”的收获
这节课，我虽然上的不成功，但是收获却是满满的。首先我感受到了我们附小老师的“凝聚力”，全年语文级老师以及我的搭档xxx，都积极和我讨论教学内容，让我感受到满满的关爱；第二，我自己全方位的查阅各种资料，知道了关于课题的各种知识；第三，对自己在课堂上的“驾驭能力”有了清醒的意识，在今后的教学中，我有明确的努力方向。
最后，我做了一个决定：在本学期内重新把这个内容重新再上一次。
2021.6.10
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