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六年级上册语文教学反思

六年级上册语文教学的深度反思

多年来，我肩负着六年级语文教学的重任，深感反思之必要。我深信“班风铸就学风，学风塑造成绩”，然而，我所执教的班级在班风与学风上均显不足，导致上一学期末语文成绩不尽人意。尽管如此，我作为高年级的语文教师，在阅读与作文教学上的努力，仍带来了一定的成功：

阅读教学

一、赋予学生自我探索的空间

在阅读教学的征途上，教师需更新观念，将学生置于学习与发展的核心，珍视他们独特的感受、体验与理解。面对学生千差万别的答案，教师应给予充分的肯定。即便学生的回答略显稚嫩、浅显，甚至带有片面与错误，教师也不应施以“一棒子打死”的态度，而应热情鼓励、引导，并用心守护