河北省邯郸市2024届九年级下学期中考模拟预测语文试卷(含答案).docxVIP

河北省邯郸市2024届九年级下学期中考模拟预测语文试卷

学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、阅读理解与欣赏

阅读下面文字，回答下列问题。

一声枪响拉开了战争序慕，战争的硝烟弥漫在每一片土地，每一个角落，让人们无法呼吸，无法逃离。残破的旗帜、断裂的枪支和四处散落的弹壳，一片狼藉。昔日战友间亲密无间的情谊已化为灰烬，永远埋藏在这片悲剧的土地下。但倔强的人，也许会碰壁，他们却从不轻易放弃，因为他们知道，挫折只是生命的一部分，而非终点。脑海中一句句智慧的教讳，如同灯塔，指引他们在人生航程中不会迷失方向，翘首以盼的终是胜利。

1．这段文字中有两个错别字，请找出来并加以改正。

①________应改为________ ②________应改为________

2．请给这段文字中加粗的词语注音。

①灰烬________ ②翘首________

3．文段中的“挫”字，用部首检字法检索，应先查________部，再查________画，查到这个字读“cuò”。

阅读下面诗歌，完成下面小题。

甲

使至塞上

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

乙

从军行①

吹角动行人②，喧喧行人起。笳③悲马嘶乱，争渡金河水。

日暮沙漠陲，战声烟尘里。尽系名王④颈，归来献天子。

注释①从军行：乐府古题，属相和歌辞平调曲，内容多写军旅生活之辛苦。诗人王维谪济州司仓参军以后目睹一次普通的规模不大的出征，写下了这首诗。②行人：征人。③笳(jiā)：胡笳，一种管状吹奏乐器。古时为塞北、西域一带少数民族所喜用。④名王：指匈奴首领。

4．“征蓬出汉塞”中的“征蓬”在这里如何理解？

5．两首诗均为王维所作，所表达情感却不一致，请具体分析。

阅读下面文言文，完成下面小题。

甲

秦穆公兴兵伐郑，过周而东。郑贾人①弦高将西贩牛，道遇秦师于周、郑之间，乃矫②郑伯之命，犒③以十二牛，宾④秦师而却之，以存郑国。

(选自《淮南子》)

乙

时汉方事⑤匈奴，式⑥上书，愿输家财半助边。上使使问式：“欲为官乎？”式曰：“自小牧羊，不习仕宦，不愿也。”使者曰：“子何欲？”式曰：“天子诛匈奴，愚以为贤者宜死节，有财者宜输之，如此而匈奴可灭也。”

(选自《汉书·公孙弘卜式传》)

丙

景公好弋⑦，使烛邹⑧主⑨鸟而亡之，公怒，诏吏欲杀之。晏子曰：“烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之。”公曰：“可。”于是召而数之公前。曰：“烛邹！汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使我君以鸟之故而杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士，是罪三也。数烛邹罪毕，请杀之。”公曰：“勿杀，寡人闻命①矣。”

(选自《晏子春秋》)

注释①贾人：商人，在当时社会地位不高。②矫：假托。③犒：犒劳。④宾：以客礼对待。⑤事：这里指抵抗。⑥式：卜式，人名。⑦弋：捕鸟。⑧烛邹：人名。⑨主：管理。⑩命：命令，这里理解为“意思，要求”。

6．解释下列句子中加粗词语的意思。

(1)秦穆公兴兵伐郑____________________

(2)时汉方事匈奴______________________

(3)上使使问式________________________

(4)数烛邹罪毕________________________

7．下列选项中加粗词语意义和用法相同的一项是()。

A.乃矫郑伯之命 乃不知有汉(《桃花源记》)

B.使烛邹主鸟而亡之 而戍死者固十六七(《陈涉世家》)

C.子何欲 徐公何能及君也(《邹忌讽齐王纳谏》)

D.寡人闻命矣 闻水声(《小石潭记》)

8．把下列句子翻译成现代汉语。

(1)自小牧羊，不习仕宦，不愿也。

(2)烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之。

9．“位卑未敢忘忧国”的意思是虽然身份低微，仍然不忘担忧国事。请你结合甲乙两文的具体内容，谈谈这种精神在弦高和卜式身上是如何体现的。

阅读下面说明文，完成下面小题。

花丝织就锦绣镶嵌内有乾坤

①花丝镶嵌又称细金工艺，是“花丝”和“镶嵌”两种制作技艺的结合，作为中华民族历史上的千载古艺，其精致、细腻、华丽的特色代表了金银器传统工艺的巅峰。

②当人们看到一件花丝镶嵌作品时，往往无法用语言来形容它的美。360度全景观看，每个角度都婀娜多姿，精美绝伦，仿佛不是人为，而出自天工。但人们对花丝镶嵌的了解相对匮乏，对它的认知度也并不高。究其原因，一方面是因为其工艺繁复、用料昂贵，古时多为皇家所用，百姓在民间一般很难见到；另一方面是其制作过程漫长而枯燥，需要具有虔诚之心及坚定意志的人来完成，很多人往往沉不住气，半途而废。

③我国的花丝镶嵌制作工艺早在春秋时就已有雏形，秦汉时期渐趋成熟。魏晋南北朝至唐宋元时期，该制作技艺得到不断发展与完善。唐朝国力强盛，经济繁