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活动目标：（定位：小班）
知晓故事名称，理解故事内容。
运用故事中的对话，在同伴前大胆表达。
理解故事角色的心情变化，愿意参与同伴交往。
手指谣引入（请你跟我坐坐好，请你跟我拍拍手，请你跟我拍拍头）
今天是西瓜老师带领大家学本领好不好呀？西瓜老师呀，给我们班的小朋友找来了一个新伙伴，你们看，谁来了？喔！是小雨点！我们一起跟小雨点说：小雨点你好！欢迎你！
小雨点一个人可无聊了，他呀，想要找个好朋友一起玩。他蹦蹦跳跳的来到地面上。找谁一起玩呢？
“咚咚咚，”她去敲小狗家的门，“你可以和我一起玩吗？”
小狗说：“汪汪汪，对不起，我要看书呢，你去找别人玩吧！”
哎，你们说，小狗说话是什么样的呀？谁想来试试看？（你们看老师模仿的像不像哦：小狗和大狗）
小雨点只好去敲小猪家的门，“咚咚咚，你可以和我一起玩吗？”
小猪说：“呼噜噜，对不起，我要睡觉呢，你去找别人玩吧！”
小雨点快哭了，它很着急地去敲小猫咪家的门，“咚咚咚，你可以和我一起玩吗？”
小猫咪说：“喵喵喵，对不起，我要跳舞呢，你去找别人玩吧！”
咦？西瓜老师要请你们动脑筋了，我要考考你们，到现在为止小雨点找了几个好朋友了呀？你们记不记得找了谁呀！小雨点每次见到新朋友都说：“咚咚咚，你可以和我一起玩吗？”
我们一起来说说看好不好：“你可以和我一起玩吗？”你们要不要去找个新朋友对他说一下这句话呀？
听清楚要求哦，老师允许你们离开小椅子一分钟，一分钟之后回到小椅子上好吗？开始！
（收，继续）倒数十秒，回到座位上。
但是，朋友们都没有听见小雨点说话哎！你们猜，小雨点最后有没有找到朋友呀？你们听我继续说哦。
小雨点哭的可伤心了，它说：“我没有朋友，大家都不和我玩！”你们看，他是不是哭了呀。哎，这时候，谁轻轻地托住了它？这是什么呀？嗯！是小树叶呢。小树叶摸了摸小雨点的头，说，“小雨点，我愿意做你的朋友，我们一起玩吧！”小雨点甜甜地笑了：“好呀好呀！”
小雨点和小树叶开心地唱起歌来，歌声传得很远很远。小狗听见了，小猪听见了，小猫咪也听见了。他们都来到了草地上，很开心地和小雨点、小树叶一起唱歌、跳舞、做游戏。
小雨点开心极啦，它说：“太好啦！太好啦！我有这么多的好朋友啦。”
小雨点有几个好朋友呀？
下面我们来做个游戏好不好，老师来扮演小雨点，我要邀请你们来扮演小狗、小猪、小猫、小树叶。
我们先来试一试哦：“汪汪汪，我可以和你做朋友吗？”听到我说，汪汪汪，那扮演小狗的小朋友就要做出相应动作啦。动动脑筋回忆一下，小狗在干什么呢？
你们都明白自己要扮演什么了吗？好，那我们来试试看哦！
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