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幼儿园中班美术教案《画大马》汇报人：2024-01-25

目录contents课程介绍与目标教学内容与方法绘画技巧指导幼儿实践操作与辅导作品展示与评价课程总结与延伸

01课程介绍与目标

课程旨在通过绘画活动，培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。在此之前，幼儿已经掌握了一些基本的绘画技能，如线条、色彩和形状的运用。本次课程是在幼儿园中班进行的美术教学活动，主题为《画大马》。教案背景

让幼儿了解马的基本形态和特征，提高幼儿的观察能力。通过绘画实践，锻炼幼儿的动手能力和手眼协调能力。激发幼儿的创造力和想象力，鼓励幼儿自由创作。教学目标

马的基本形态和特征的描绘，线条和色彩的运用。教学重点教学难点解决方法如何引导幼儿在观察的基础上进行创作，如何激发幼儿的创造力和想象力。通过示范、引导和鼓励等多种教学方法，帮助幼儿逐步掌握绘画技能，激发幼儿的创作兴趣。030201教学重点与难点

02教学内容与方法

03培养幼儿的观察力和创造力通过绘画实践，提高幼儿对事物的观察能力和艺术创造力。01学习画大马的基本形状和结构通过观察和讲解，引导幼儿认识马的基本形状和结构，包括马的头、身体、四肢和尾巴等部分。02掌握画大马的基本技巧教授幼儿如何运用线条、色彩和阴影等表现手法，画出栩栩如生的大马。教学内容

教师首先进行绘画示范，展示画大马的基本步骤和技巧，引导幼儿观察和模仿。示范教学法让幼儿亲自动手尝试绘画，通过反复练习掌握画大马的技能。实践教学法鼓励幼儿之间相互交流和学习，分享自己的绘画经验和心得。互动教学法教学方法

2.观察与讲解展示大马的图片或实物模型，引导幼儿仔细观察马的外形特征和神态，讲解马的基本结构和绘画技巧。1.导入新课通过故事、谜语或图片等方式，激发幼儿对画大马的兴趣和好奇心。3.示范与模仿教师进行绘画示范，演示如何运用线条、色彩和阴影等表现手法画出栩栩如生的大马。幼儿跟随教师的示范进行模仿练习。5.展示与评价将幼儿的绘画作品展示出来，互相欣赏和评价。鼓励幼儿发表自己的看法和建议，提高幼儿的审美能力和自信心。4.实践与指导让幼儿自由发挥创造力，尝试运用所学技巧独立完成一幅大马的绘画作品。教师在旁给予及时的指导和帮助。教学步骤

03绘画技巧指导

教授幼儿如何运用不同粗细、长短的线条来表现马的形态和动态。指导幼儿通过观察马的图片或实物，学习如何用线条描绘出马的身体结构，如马的头、颈、躯干、四肢等。鼓励幼儿尝试运用流畅的曲线来描绘马的轮廓，以及用短促的线条来表现马的鬃毛和尾巴。线条运用

引导幼儿认识并使用基本颜色，如红、黄、蓝等，以及它们的混合色，来表现马的色彩。指导幼儿观察马的图片或实物，学习如何运用色彩来表现马的光影效果和立体感。鼓励幼儿尝试运用对比色或邻近色来搭配色彩，创造出丰富多彩的马的形象。色彩搭配

构图技巧教授幼儿如何运用“近大远小”的透视原理来安排画面中的马和背景。指导幼儿学习如何运用“主体突出”的构图方法，将马作为画面的中心，合理安排其他元素的位置和大小。鼓励幼儿尝试运用不同的构图方式，如对角线构图、三角形构图等，来创作具有动感和美感的马的形象。

04幼儿实践操作与辅导

教师向幼儿展示画大马的基本步骤，包括画出马的头、身体、四肢和尾巴等部分。教师重点示范如何运用线条和色彩表现马的形态和特征，如马的鬃毛、眼睛、肌肉等部分的绘画技巧。教师在示范过程中，鼓励幼儿提问和发表意见，引导幼儿积极参与。操作步骤示范

幼儿在绘画过程中，教师可以给予必要的指导和帮助，如引导幼儿观察马的形态和特征，帮助幼儿掌握绘画技巧等。幼儿根据教师的示范，尝试自主绘画大马。教师可以提供绘画材料和纸张，让幼儿自由发挥创造力和想象力，创作出具有个性特点的大马形象。幼儿自主绘画实践

教师在幼儿绘画过程中进行巡回指导，及时发现和纠正幼儿绘画中出现的问题。教师鼓励幼儿相互交流和合作，引导幼儿互相学习和借鉴彼此的绘画经验和技巧。绘画完成后，教师组织幼儿进行作品展示和点评。教师可以从线条、色彩、形态等方面对幼儿的作品进行评价，肯定幼儿的创作成果，提出改进意见和建议。同时，教师也可以引导幼儿对其他同学的作品进行欣赏和评价，促进幼儿之间的相互学习和进步。教师巡回指导与点评

05作品展示与评价

在教室墙壁上或指定区域展示所有幼儿的作品，确保每个作品都能被看到。按照幼儿的意愿，可以选择将作品匿名展示或附上幼儿的名字。作品展示期间，鼓励幼儿互相欣赏、交流创作心得，激发幼儿的创作热情。作品展示

作品评价标准评价幼儿在创作过程中是否能够发挥想象力，创作出独特、新颖的作品。评价幼儿是否掌握了基本的绘画技能，如线条、色彩、构图等方面的运用。评价幼儿的作品是否完整，包括大马的形象、背景等要素是否齐全。评价幼儿的作品在视觉上是否美观，包括色彩搭配、画面布局等方面。创意性技巧性完整性