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歌唱模块（第三单元）
年级：高一学科：音乐（湘教版）
主讲人：xxx学校：xxxxxxx中学
《踏浪》
湖南省易滢高中音乐名师工作室
找一找
找一找
头腔共鸣是声乐发声的一种方法。头腔共鸣是沿袭了科学知识尚不发达的19世纪的声乐术语，是一种练声方法。头腔共鸣感觉的获得是在口腔共鸣的基础上，然后把声波在硬腭上的集中反射点稍向后面移动一些，把下胛放下来（好像把上牙床往上提高一些的感觉），同时，软腭和小舌头也随之上抬，舌根则有放下一些的感觉，使口、鼻、咽腔之间的通道和空间更宽广些，声波沿着上腭传递向鼻咽腔、鼻腔和诸窦，引起声波的回荡。
头腔共鸣
开口音“啦”——海浪声
用腹部的力量演唱“顿音”
啦啦啦啦啦
气息：（放开）越大越快，音量越大；（控制）越小越慢，音量越小。
卡农
Canon——复调音乐的一种，原意为“追逐”。一个声部的曲调自始至终追逐着另一声部，直到最后的一个小节，最后的一个和弦，融合在一起，给人以一个神圣的意境。
卡农是一种音乐谱曲技法，复调音乐。卡农的所有声部虽然都模仿一个声部，但不同高度的声部依一定间隔进入，造成一种此起彼伏，连绵不断的效果，轮唱也是一种卡农。
按“声音按钮”提示，合唱卡农。
乐曲讲述了一个怎样的故事？
过程中老师是怎样调整“声音按钮”的？
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副旋律有怎样的特点？（活泼/抒情、主唱/伴奏）
副旋律:小浪花（活泼、伴奏）
引子与尾声（卡农）
引子（卡农）
尾声（卡农）
引子与尾声（卡农）
《踏浪》乐曲结构
卡农
卡农
主旋律
伴唱
浪花来——看山花浪花——浪花离开
歌唱模块（第三单元）
年级：xx学科：音乐（湘教版）
主讲人：xxx学校：xxxxxxx中学
xxxxxxxxx名师工作室
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