基础会计实训教学ERP沙盘运用【精品发布】.doc

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基础会计实训教学ERP沙盘运用【精品发布】

一、《基础财务会计》实训教学的意义

财务会计工作与经济关系是密不可分，随着社会向前发展，财务会计工作已经成为经济管理工作中一个不可缺少的重要组成部分。随着我国财务会计工作法制化、规范化程度的不断提高，对财务会计人员的知识水平和业务素质提出新的要求。《基础财务会计》是管理类一门专业基础课，操作性和实践性很强，实训教学不可缺少的环节，是巩固学生财务会计理论知识并提高实际操作技能的重要手段。为了加强培养学生财务会计实务操作能力，避免基础财务会计在课堂教学中师生“空对空”，而且解决学生到企业、单位实训的困难，在ERP沙盘模式下对《基础财务会计》实训教学改革进行研究，将是一个行之有效的途径。

二、《基础财务会计》实训教学中目前存在的问题

《基础财务会计》是经管类专业必须学习的一门专业基础课，对于刚刚从高中毕业进入大学学习的学生，课程里的专业术语比较多，学生在学习时不仅掌握财务会计核算的基本知识和各种基本方法，而且还要通过大量的实训，以掌握《基础财务会计》的操作技能和各种核算方法之间的联系，然而我们目前《基础财务会计》的实训课主要存在以下问题：

（一）教学计划中实训课时少

基础财务会计是实践性很强的专业课程，脱离了实训环节理论知识是很难理解，作为高职学生来说，应该是理论够用，重视实训教学，体现“基础+技能+实训”。然而许多高职院校对实践教学的重视程度不够，实训课时少，理论课时多，严重影响学生的实际操作能力。

（二）教师对实训课的重要性认识不足

财务会计核算的方法是一个整体，相互联系，紧密结合，一环紧扣一环，只有通过实训课才能让学生掌握。由于教师对基础财务会计实训课的认识不到位，实训教学中普遍存在“重填写，轻程序”、“重核算、轻审核”的问题。在课堂上，对原始凭证、记账凭证的审核过程以及账簿的核对只停留在理论上，对审核程序轻描淡写，一句话带过，财务会计单证的传递各个环节也基本忽略不讲。而在实际工作中，审核财务会计凭证和财务会计单证传递是非常重要的。

（三）实训内容繁多，形式单一，学生被动学习

目前进行基础财务会计实训教学的方式基本上是，先给学生发放大量在实训教材上印制的支票、发票之类的凭证、账页，接着是老师说答案，学生听写的办法，最后让学生照着书本上的填写。学生坐在教室里只是为了做作业而去填写做凭证，处于被动型学习状态。

（四）缺少企业的实训环境，学生学习积极性不高

由于缺少企业的实训环境，上课和实训课都是在教室里，上实训课时，学生把实训课当成了在上课时间做作业课，再加上没有按岗位来分工，一个人充当了多个角色，由于综合实训时涉及的财务会计业务多，任务量大，学生在实训中遇到许多困难，对实训课程渐渐失去了积极性，严重影响了实训效果。（五）实训课程考核方式不合理对基础财务会计实训考核方式：一般是把实训资料发给学生，然后让学生在课下规定时间内把实训作业交上来，这样造成学生实训作业并不是自己亲自做的，而是照抄别人的实训作业，没有达到实训的目的,我们考核只时注重了实训结果，没有把实训过程纳入考核体系中。

三、ERP沙盘模式实训教学的优势

ERP沙盘实际上是将“企业”的各个环节搬进了课堂，借助沙盘模具和电子信息软件，再现企业生产经营管理的全过程，解决了学生到企业进行顶岗实训难题。具体来说有以下优势：

（一）熟悉了企业各个环节，实现了学生在校的学习和实际参加

工作中用之间的衔接ERP沙盘实训中有供应、生产、仓库、销售和报表等环节。分别设置了实训岗位：企业采购部、生产部、销售部、出纳岗位、制单岗位、审核岗位、记账岗位、保管岗位、财务主管岗位等，然后将学生分成几个组，每组代表一个企业，这些企业是同行业中的竞争对手，在与其他企业的激烈竞争中开展经营活动，与企业实际环境基本上是一样，学生产生仿佛置身于真实企业环境中。

（二）提高了学生基础财务会计实际操作能力

通过实训，学生对基础财务会计中的各种核算方法、财务会计核算方法之间联系、审核凭证、财务会计凭证传递、财务会计账簿的启用、对账、结账、财产清查、错账更正方法、编制银行存款余额调节表、应收账款收回及坏账处理、生产成本计算、固定资产折旧的计提，以及对企业偿债能力、企业营运能力、企业赢利能力、企业发展能力等各项财务指标的分析，有了更深刻的理解和感悟。

（三）培养了学生们之间的沟通与协作，增强了学生集体荣誉感

在基础财务会计实训过程中，每一个环节都需要与其他成员共同协调，通过沟通制定合适的策略,学生们身临其境，真正体验到现实生活中市场竞争的激烈与残酷，真正体验到权力与责任的关系。

四、《基础财务会计》实训教学的具体实施过程

（一）播放企业录制视频，给学生一个感性认识

不同行业的财务会计处理方式是有很大的不同，大部分教材是以工业企业