《项脊轩志》课件 统编版高中语文选择性必修下册.pptxVIP

归有光——《项脊轩志》教学课件睹物怀人，至情至深

导读入情看到这些幅图，你想到了那句诗？苏轼梁漱溟先生晚年在《这个世界会好吗》中谈到：“中国文化的特色就是重视人与人的关系，它总是把家庭那种彼此亲密的味道，应用到社会上去，跟“个人本位、自我中心”相反，它是互以对方为重。”中国人历来对亲人、家庭、家族非常重视，前边学习的《陈情表》中李密不愿为官而要奉养祖母，体现的是感人至深的孝道;今天我们学习《项脊轩志》，体会归有光对项脊轩及相关亲人的深情怀念。慈母手中线，游子身上衣。十年生死两茫茫，不思量，自难忘。

作者简介字熙甫，号震川，世称“震川先生”。明朝中期散文家。嘉靖19年，归有光中举人，之后参加会试，八次落第，遂徙居嘉定安亭江上，读书谈道，学徒众多。嘉靖33年，倭寇作乱，归有光入城筹守御，作《御倭议》。嘉靖44年，归有光六十岁时方成进士，历长兴知县、顺德通判、南京太仆寺丞，故称“归太仆”，留掌内阁制敕房，参与编修《世宗实录》。隆庆5年，归有光病逝??。

书斋趣名陋室——(唐)刘禹锡——志行高洁,安贫乐道。老学庵——(宋)陆游——生命不息,学而不止。七录斋——(明)张溥——七抄七毁,勤奋刻苦。聊斋——(清)蒲松龄——采自民间,整理成文。北望斋——(现)张恨水——寄托希望,怀念故乡。四步斋——(当)赵丽宏——四步蜗居,自得其乐。静虚村——(当)贾平凹——心静如水,虚怀若谷。项脊轩——(清)归有光——？

文题解读项脊轩：书斋名，是作者家中的一个只有一丈见方的斗室。为什么给书斋取这样一个名字呢？据说有多重意思：一是说它窄小，如在颈脊之间；二是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过，取此名，有怀宗追远之意；三是因为项脊是撑起一个人的重要部位，归有光也立下了通过读书撑起家族荣耀的志愿。志：一种文体，与“记”相似。但“记”通常用以记“事”“物”，如《醉翁亭记》《岳阳楼记》等；“志”以记录人物事迹为主，如《项脊轩志》《寒花葬志》等。

检查预习正字音项脊轩渗漉修葺垣墙栏楯偃仰万籁迨异爨老妪婢先妣呱呱阖门象笏扃牖长号枇杷xuānlùqìyuánshǔnyǎnlàidàicuànyùbìbǐgūgūhéhùháojiōngyǒupípa

泛读——梳理脉络举凡睹物思人的文章，都是通过对物的描写，引出相关的人和事，借以抒发感情，本文也不例外。自读课文，根据课文内容填空。一间书斋二种感情三世变迁四个女人项脊轩，旧南阁子也多可喜，亦多可悲祖辈，父母辈，自己先大母，妪，先妣，妻子五件事情修葺项脊轩；诸父异爨、老妪忆母、大母励志、回忆亡妻

疏通文意项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。轩：小的房室。旧：旧日的，原来的。方丈：一丈见方。尘泥渗漉：泥土漏下。雨泽下注：雨水往下倾泻。案：几案，桌子。顾视：环看四周。北向：朝北。得日：照到阳光。昏：昏暗，光线不明。周庭：在庭子周围。洞然：明亮的样子。

疏通文意又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯shǔn，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。栏楯：栏杆，纵为栏，横为楯。增胜：增添了光彩。偃仰：安居。啸歌：长啸或吟唱。冥然兀坐：静静地独自端坐着。万籁有声：自然界的一切声音都能听到。三五之夜：农历每月十五的夜晚。珊珊：衣裾玉佩的声音，通”姗”，引申为美好的样子。

研读课文思考：修葺前项脊轩有哪些特点？分别用一个字概括。室仅方丈——小百年老屋——老尘泥渗漉——破雨泽下注——漏北向，不能得日——暗明确：

研读课文思考：作者是怎来修葺这间小房子的呢？经过修葺后的项脊轩变得怎样了？“稍为修葺”——使不上漏“前辟四窗”——让阳光照耀每一个角落“杂植兰桂竹木于庭”——美化环境“借书满架，偃仰啸歌”——独得其乐：书趣、歌趣“庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去”，“三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动”——引来生灵，又增加了情趣明确：

研读课文思考：作者对项脊轩的情感是什么？明确：由衷地喜爱

疏通文意然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。多：有很多，形作动。